【人教版】一年级数学下册教案：1 认识图形（二）第2课时 平面图形的拼组

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1、第2课时平面图形的拼组【教学内容】教材第3页例2及“做一做”，教材第4页例3及“做一做”.【教学目标】1、通过操作活动，使学生体会平面图形的特征，初步感知图形之间的关系.2、能用语言描述长方形和正方形的特征.3、培养学生的观察力、动手操作能力.【重点难点】体会图形的特征，初步感知图形之间的关系.【情景导入】1、出示汽车图.师:这是什么？是由哪些图形组成的？生1:是汽车.生2:它是由长方形、正方形、三角形和圆组成的.师:你们想玩拼图吗？生:想.师:好！2、今天，我们就来学习图形的拼组吧.（出示课题:拼一拼）【新课讲授】1、用两个相同的长

2、方形拼图.（1）出示两个相同的长方形.师:用两个同样的长方形拼一拼，你能拼出什么图形？请先试一试，拼一拼，再在小组交流.（2）学生动手操作、交流.人教版精品教案（3）汇报展示.师:谁先说说你用两个同样的长方形拼出了什么图形？生1:我用两个相同的长方形拼成了一个大的长方形.生2:我用两个相同的长方形也拼出了一个大的长方形.板书:生3:我用两个相同的长方形拼成了一个“T”形.生4:我用两个相同的长方形拼成了一个“L”形.生5:我用两个相同的长方形拼成了一个正方形.师:两个长方形一定可以拼成一个正方形吗？提供同样的两个长方形，学生实践得出:

3、只有特殊的两个长方形才可以拼成正方形.2、用三角形拼图.（1）用两个同样的三角形拼图.出示两个同样的三角形.师:用两个同样的三角形拼一拼，你能拼出什么图形呢？先在小组内试一试.学生分组操作、交流.展示、汇报.生1:用两个相同的三角形能拼一个平行四边形.人教版精品教案生2:用两个相同的三角形能拼一个四边形.生3:用两个相同的三角形能拼一架飞机.师:同学们真能干！拼出了这么多的图形.（2）用4个相同的三角形拼图.师:用4个三角形，拼拼看，看能拼出什么图形？（全体学生动手拼图，教师巡视）汇报交流.师:用4个三角形拼出了什么图形？（把拼法不同

4、的图案展示出来，并加以表扬肯定）原来图形之间有这么多小秘密.（3）仿拼图案.师:最近在我市举办了一次大型中小学生图案设计大赛，聪聪和明明获得了一等奖.（出示图案）人教版精品教案看，漂亮吗？选你喜欢的一种图案试着拼一拼.3、发挥想象自由拼图.师:你还能用这些三角形拼出什么图形或图案？一面想一面动手拼，并给它起个名字.（1）学生自由拼图，教师巡视.（2）学生大胆创造，设计不同图案.（3）作品展示交流.4、认识七巧板（1）认识七巧板.师:关于七巧板你都知道些什么？知道七巧板的来历吗？生1:被称为是“东方魔板”.生2:这七块可神奇了，能拼出许

5、多不同而又美丽的图案，它能拼300多种图案呢！师:七巧板是我们中国人发明的，七巧板也叫“七巧图”，它是我国古代的一种图形游戏，它起源于唐朝，经过两千五百多年的演变，形成现在的七巧板.它是中国著名的拼图玩具，后来传到国外，风行世界，号称“唐图”，也就是“中国的板图”.被称为是“东方魔板”.它不仅具有千变万化的魔力，而且蕴含着大量的数学知识，因此现在人们已把它作为一项热门的数学问题进行研究.（2）了解七巧板的制作过程.师:想知道七巧板是如何制作的吗？多媒体演示七巧板制作过程.人教版精品教案引导观察，发现图形间的关系.师:仔细观察七巧板，这

6、些图形有何不同？生1:颜色、大小、形状均有不同.生2:大小不同.师:哪些图形最大？两块最大的有何特点？如何验证？请学生展示验证过程.师:哪些图形最小？有何特点，如何验证？请学生同桌交流验证过程.师:除颜色和大小外还有何不同？生:形状.师:有哪些是我们学过的图形呢？1到7号图形分别是什么图形呢？生1:5号图是正方形.生2:1号和2号图是三角形.生3:4号和6号图是三角形，生4:7号图也是三角形.生5:3号图我们不知道叫什么图形.师:3号图叫平行四边形，大家仔细看看它是什么样的？然后再拿出正方形比较它们有什么不同？师:从同学们的介绍中，我

7、发现我听得最多的就是三角形.在七巧板中，到底有几块三角形？它们分别是哪些？这几块三角形是怎样的，它们一样吗？你能给大家介绍一下吗？生:1号图和2号图比较大，4号图和6号图比较小，7号图中等.师:1号图和2号图谁更大？人教版精品教案生:1号图2号图是一样大的（课件证实）师:4号图和6号图呢？生:也是一样大.（课件证实）（3）说一说.师:通过小朋友们的介绍，大家了解了七巧板这么多的知识，那么请同桌的两人互相说一说你都知道了哪些有关七巧板的知识？（4）答一答.师:同学们发现了有关七巧板的这么多的知识，那你们能回答老师的几个问题吗？①七巧板是

8、由种图形组成，其中一个和一个.②号图形和号图形比较大，号图形和号图形比较小.③号图形和号图形一样大，号图形和号图形一样大.5、尝试操作，动手拼三角形.师:请同学们拿出学具七巧板.好，现在我们一起来比一比谁的手儿最灵巧.请