江苏省2019届九年级化学全册第一章开启化学之门1.1化学给我们带来什么教案新版沪教版136

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1、化学给我们带来什么课题1-1化学给我们带来什么地点教学目标知识目标1.了解我国古代重要的化学工艺；2.了解化学的重要作用.教学方法自主探索能力目标了解实验对化学学习的重要性.初步掌握几个实验.情感目标通过教学让学生了解化学对社会文明和进步的推动作用，从而认识到学习化学的重要性.教材分析重点了解化学的重要作用.难点初步掌握几个实验教学过程一、预习导学与交流反馈1、近代以来，化学科学的迅速发展，对促进社会生产发展起了重要作用.例如:为工业发展带来了更多的原材料，为农业生产带来了高效的农药和化肥，还为人类战胜疾病带来了重要的药物保障.2、化

2、学是21世纪最有用、最富创造性的科学，我国古代的化学工艺如青铜器的制造、铁的冶炼与应用、火药的发明、瓷器的烧制都是举世闻名的.3、请将下列人类面临的问题及其对应的可解决方法用直线连接.人类面临的问题可解决的方法a、淡水资源紧缺⑴将海水淡化或把污染的水净化后使用b、化石能源紧缺⑵研制出可自行分解的新型塑料c、钢铁制品的锈蚀⑶开发新能源，如太阳能、氢能源等d、“白色污染”问题⑷研制出各种性能优异的不锈钢等二、问题提出与情境创设化学是一门实用的科学，在人类社会的发展历程中起着重要作用.那么化学给我们带来什么呢？三、精讲释疑与新知建构一、化学

3、帮助我们正确认识物质:【观察与思考】加热碳酸氢铵的实验:加热在较高温度下，碳酸氢铵会迅速分解，生成有刺激性气味的氨气以及二氧化碳和水蒸气.个人二次备课碳酸氢铵——→氨气+水+二氧化碳保存方法:密封保存于阴凉之处.二、化学指导人类合理利用资源:氮气的性质和用途性质:在常温下很难与其他物质发生反应，在一定条件下，能和氢气反应制得氨气.用途:1.液氮用于医疗手术2.用作灯泡填充气3.用于制氮肥4.用作粮食、瓜果的保护气【观察与思考】铁的锈蚀实验:1.现象:铁丝表面有铁锈生成，导管内有红色水柱上升.2.原因:铁丝生锈消耗空气中的氧气，使瓶内气

4、压减小.3.防止铁生锈的方法:　①保持洁净干燥②覆盖保护层③镀其他保护金属4.说明:①红墨水的作用:使实验现象更明显②浓食盐水的作用:加快铁丝生锈.目前世界上每年有将近总产量1/10的钢铁因锈蚀而损失.三、化学促进科学技术发展我国古代四大化学工艺:青铜器的制造、铁的冶炼与应用、火药的发明和瓷器的烧制.四、课堂演练与拓展提升1、下列不属于我国古代化学工艺的是（B）A、烧制陶瓷B、指南针C、火药的发明D、制造青铜器2、下列说法符合科学道理的是（C）A、水能变成油B、吸烟有利身体健康C、用铁锅烧菜比较好D、点石成金3、发现室内煤气泄露使人中

5、毒时，应首先做的是（D）A、迅速做人工呼吸B、拨打急救电话120C、立即打开换气扇开关D、小心关闭煤气阀门，打开门窗加热4、碳酸氢铵是一种白色粉末状固体.加热碳酸氢铵固体时，会闻到刺激性的气味，说明有氨气产生；此外，还有水和二氧化碳产生.请写出该反应的文字表达式:碳酸氢铵——→氨气+水+二氧化碳.碳酸氢铵化肥的保存方法是密封保存于阴凉之处.5、氮气的化学性质很稳定，在常温下很难其他物质发生反应.在一定条件下，用氮气和氢气作原料可制得氨气.氮气的主要用途有:液氮主要用于医疗手术，充填灯泡是利用其性质稳定，农业上还可以用来制造氮肥，生活中

6、用氮气来保存粮食、瓜果.五、归纳总结一、化学帮助我们正确认识物质:二、化学指导人类合理利用资源:三、化学促进科学技术发展:六、教学反思: