幼儿园大班语言教案《白云枕头》活动设计

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1、幼儿园大班语言教案《白云枕头》活动设计活动目标:　　1．理解故事内容和形象特点，体验胖小猪和小白兔之间的情感发展脉络.　　2．通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象，大胆推测故事情节的发展，引导幼儿积极地交流、主动表述.　　3．让幼儿懂得相互宽容与珍惜友情，发展幼儿的社会情感.　　活动重点:　　理解故事内容和形象特点，体验胖小猪和小白兔之间的情感发展脉络.　　活动难点:　　通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象，大胆推测故事情节的发展，引导幼儿积极地交流、主动表述.　　活动准备:　　课件、绘本、实物枕头1只、音乐.　　活动过程:　　一、谈话导入，激发幼儿兴趣.　

2、　师:（出示一个小枕头）小朋友，你们看这是什么呀？（枕头）枕头是用来干嘛的呢？（睡觉）你们猜猜这个枕头里面装的什么呢？（猜）张老师告诉你们，这个枕头里装了一个很特别的东西，而且很美，你们想不想知道呢？答案就在这本故事书里，让我们一起来听听故事里到底发生了什么事情？　　二、边讲述故事边提问，帮助幼儿理解故事内容.　　1．师讲述故事（出示绘本图1）胖小猪和小白兔，本来是最好的朋友，可是今天，却为了一件小事，吵架了！小白兔说:“哼，叫你夜里睡不着觉！”胖小猪说:“哼，叫你的毛变得黑黑的！”　　提问:　　1．胖小猪和小白兔今天怎么啦？（吵架了）　　2．小白兔是怎么说的？（哼，叫你夜

3、里睡不着觉）哟，你听得真仔细！　　3．胖小猪又是怎么说的呢？（哼，叫你的毛变得黑黑的）啊，你的小耳朵可真灵啊！小朋友们我们来给她鼓鼓掌.　　4．小朋友们，胖小猪最喜欢睡觉了，小白兔却叫他夜里睡不着觉，你们说胖小猪的心里会怎么样啊？（很生气）　　5．小白兔白白的多好看，可现在胖小猪叫它的毛变得黑黑的，你们说，小白兔心里又会怎么样呢？（也很生气）　　师:对呀，所以他俩都气呼呼地回家了.　　提问:　　1．哎，他俩都怎么回家啦？（气呼呼）　　2．谁愿意上来做个气呼呼的样子给我们大家看一看.（指名表演）　　3．小朋友，你们说他表演得像不像啊？张老师也看出来了他是真的很生气.那你就这样

4、气呼呼的走到座位吧！还有谁也想来做一做呢？（大家一起做）　　2．（出示绘本图2）可是，到了晚上奇怪的事发生了，小朋友猜猜看到底会发生什么奇怪的事呢？（幼儿猜测1:胖小猪真的睡不着了！真的吗？真有这种奇怪的事，小白兔一说它就真的睡不着了吗？幼儿猜测2:小白兔真的变黑了！会吗？不会是真的吧！）　　师:那还是让我们一起来看看到底是不是像你们说的这样呢！胖小猪本来一挨上枕头，就会呼噜呼噜睡着了，可今天却翻来覆去，总睡不着.数到一百，还是睡不着.哎呀，难受死了.（师边讲故事边将左边房子掀开）　　师:小白兔睡觉前总要照照镜子，今天一照，身上的毛全变黑了！用水洗，用肥皂擦，一点没用，还是

5、黑黑的.哎呀，脏死了.小白兔哭了一夜，胖小猪也一夜没睡.（师边讲故事边将左边房子掀开）　　3．（出示绘本图3）第二天，胖小猪一看见小白兔变成了小黑兔.　　提问:　　1．胖小猪的心里会怎么样呢？（伤心、难过）　　2．你是从哪里看出来的？　　3．它为什么难过呢？　　4．它心里又会怎么想呢？　　师小结:看来小猪是后悔了，不应该说这样的话去伤害小兔！如果你是小猪，你会想什么办法帮助小白兔变白呢？把你的想法告诉旁边的小朋友吧！（指名回答）　　（出示绘本图4）师:小猪到底是怎么做的？原来呀，胖小猪爬上高高的山顶，看见一朵朵白云在脚下飘过.他想，用白云洗个澡，小白兔会变白的吧？胖小猪呼噜

6、呼噜奔下山，回家拿了条大口袋，又呼噜呼噜跑上山顶.他捉住了好几朵白云，装进大口袋，一会儿，就装满了.胖小猪背着一大口袋白云下山了，满头大汗地来到小白兔面前.“你……洗个白云澡，会……白的.”说完，胖小猪就难为情地回家了.　　提问:　　1．难为情是什么意思呀？（幼儿回答）原来难为情就是不好意思.　　2．胖小猪为什么难为情地回家了呢？（因为胖小猪和小兔昨天才吵过架，当然有点不好意思喽.）　　3．小兔洗个白云澡真的会变白吗？（幼儿猜测）让我们一起来看一看吧！　　5．（出示绘本图5）（师语气美）小白兔从口袋里面捧出一朵白云，往身上一擦，啊，真灵！擦过的地方，立刻又变得雪白雪白.小白

7、兔真是（幼儿回答）多好的白云啊，她真舍不得全用完……　　提问:小朋友，小兔用小猪送来的白云把自己变白了，真好看，那她会用剩下的白云干什么呢？（幼儿猜测）　　师:你想的这个办法真好，你的想法真特别，那小兔用白云到底做了什么呢？原来，小白兔把白云缝在枕头里面，抱着个大枕头来到了小猪家.“笃笃”，胖小猪一看，哟，小白兔真白，真好看！小白兔说:“这是”白云缝的枕头，给你枕吧.”说完，把枕头往胖小猪怀里一塞，就难为情地跑回去了.　　胖小猪枕着软软的白云枕头，又开始数:“一、二、三……”还没数到十，胖小猪就呼呼地睡着了.　　6