资源描述：
《小班语言教案《熊宝宝的小芽芽》活动设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小班语言教案《熊宝宝的小芽芽》活动设计教材分析: 《熊宝宝的小芽芽》这篇散文用诙谐、生动、优美的文学语言,叙述了熊宝宝所经历的萝卜的生长过程,并告诉幼儿“种瓜得瓜,种豆得豆”这一主旨.文本通过描述天、云、草、花四种意向,勾勒出小熊种萝卜的时间和美好的意境；运用“会不会”这一猜测词和联想这一写作方法,将小熊的心理活动和植物的生长过程栩栩如生地与幼儿做了对话,使幼儿在想象中感悟文本的趣味美. 活动目标: 1、看图片,赏诗歌,感知散文的语言美. 2、能够运用想象法和联想法,理解熊宝宝的心理活动变化,体验散文的娱乐美. 3、运用换词法创编散文,学习“长啊长,长
2、大了！ⅹⅹⅹ长出ⅹⅹⅹ”这一句式,积累语言经验.在讨论活动中,懂得“种瓜得瓜,种豆得豆”的道理.活动重点: 通过想象、猜测、游戏等形式理解叙事散文的有趣情节 活动难点: 愿意大胆的表达自己的想法,并能用较完整的话表述. 活动过程: 一、谈话导入: 1．小朋友,现在是什么季节？春天到了,你们看,春天美不美？为什么美？（蓝蓝的天、白白的云、绿绿的草.）好多植物都开始生长.所以春天是个美丽的季节. 2．出示散文背景画,引导幼儿用语言描述春天的美景. 二、完整欣赏散文,体验文本的意境美. 1．看图片,老师带领幼儿练习散文中的句式:长啊长,长大了,会不会
3、长出苹果呀？…… 2．边看课件边欣赏散文,鼓励幼儿跟着一起讲述. 三、重点理解熊宝宝的心情. 1．熊宝宝和我们大家一样都喜欢种植,他的小芽芽在慢慢地长大了.你们种的小芽芽长大了吗？长出了什么呢？幼儿自由说一说. 2．熊宝宝发现,他的小芽芽什么都没有长出来,他的心情会怎么样呢？你们猜,他会做些什么呢？ 3．熊宝宝好伤心,想要拔起芽芽种其他东西. 4．熊宝宝拔出来了吗？为什么？那怎么办呢？大家的帮忙,让熊宝宝拔出来了,是个什么呀？这个时候,熊宝宝的心情怎么样呢？ 四、运用想象,体验散文的娱乐美. 师:熊宝宝猜会长出苹果、梨子等等,你们猜猜看会不会长出
4、其他果实？老师根据幼儿的回答运用换词法创编散文,积累语言经验. 五、在讨论活动中,懂得“种瓜得瓜,种豆得豆”的道理. 1．师:为什么长出的是萝卜,而不是小熊和小朋友们猜测的其他果实？请幼儿举例说明. 2．集体讨论说理由. 3．教师小结:因为熊宝宝种下的是一颗萝卜种子,它是不会长出苹果、梨子、西瓜或者其它的果实来的,它只能长出萝卜.种什么植物的种子它就会开什么花,结什么果. 六、活动延伸: 运用游戏结束本次活动,深化文本的价值取向:我是一颗小种子（大树、小树、向日葵、喇叭花……） 1．交代游戏规则:所有小朋友来当“种子”,并说说你是什么种子？老师来当
5、“园丁”. 2．师幼互动做游戏 师:“洒洒洒,洒种子,我种下了一粒种子.” 幼儿:“长啊长,长大了！长啊长,长出了小芽芽,长啊长,长成了XXX”.（幼儿用肢体表现植物生长过程.）
