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1、教学资料参考范本幼儿园小班语言活动《熊宝宝的小芽芽》撰写门：间：时1/5故事内容天是蓝蓝的,云是白白的,草是绿绿的,花是红红的。熊宝宝种下了一粒种子,长出了小芽芽。熊宝宝高兴呀,每天都来看看它。长啊长,长大了!会不会长出苹果呀?长啊长,长大了!会不会长出梨子呀?长啊长,长大了!会不会长出西瓜呀?长啊长,长大了!没有果来没有瓜。熊宝宝好伤心,想要拔起芽芽种瓜瓜。嘿哟哟、嘿哟哟,怎么拔不动了呀?嘿哟哟、嘿哟哟,原来是个萝卜呀!哈哈,哈哈,熊宝宝高兴地带回家!哈哈,哈哈,熊宝宝高兴地带回家!教材分析《纲要》指出尬要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,并通过多种
2、活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。儿童散文是儿童文学作品中的一中,幼儿散文是以幼儿为欣赏对象的一种文学形式。一篇好的散文,不仅可以丰富幼儿的知识,发展幼儿的想像力和思维能力,还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。教材《熊宝宝的小芽芽》是一篇优美的散文,散文中形象鲜明生动,句子简单易懂,情节单纯有趣,非常适合小班的幼儿阅读。小班幼儿的思维特点是动作性和具体想像性。活动中利用多媒体课件的有机结合,通过这种目有所见,耳有所闻的教学方法,让幼儿带着愉悦、好奇之心进入作者所描绘的美妙意境之中。图文并茂的散文书加上优美动听的音乐,马上将幼儿的思维紧紧抓牢,当
3、幼儿的感官得到满足之后,他们的身体也随之蠢蠢欲动。在吸引幼儿的注意力以及情趣被画面和音乐所感染,欣赏水平得到提高的同时,初步培养了幼儿的接受智力。活动目标:1/51.通过想象、猜测、游戏等形式理解叙事散文的有趣情节;2.愿意在集体面前表达自己的想法,学说短句长呀长,长大了;3.在模仿芽芽长大的过程中体验成长的快乐。活动重点:通过想象、猜测、游戏等形式理解叙事散文的有趣情节活动难点:愿意大胆的表达自己的想法,并能用较完整的话表述。活动准备:1.散文课件;2.芽芽小手指环活动过程:一、谈话导入1.小朋友,现在是什么季节?春天到了,土地里冒出了一些小芽芽,
4、快来看一看吧,小芽芽要慢慢地长大了。（教师一边说长啊长,长大了一边播放课件。）小芽芽长成了什么?（一棵大树）大树慢慢地慢慢地长大了,让我们变成一棵小树吧,学一学小树长大。教师引导幼儿用自己的身体变成小树，大家边说眇长啊长，长出小芽芽来了,长啊长,长大了变成小树啦!,边将自己的身体由蹲着的姿势渐渐地变成站着的姿势。1.教师引导幼儿自己的感受成长。小芽芽长大了可以长成大树,还可以长成什么呢?我们一起变一变吧。2.启发幼儿用动作表现任何一种可以由小变大的植物。边做动作变说短句:长呀长,长出小芽芽来了。长呀长,长大啦!二、播放课件,理解散文内容3/51、小朋
5、友真厉害,想出了这么多东西,春天里的小芽芽长大了,还有什么有趣的事呢?我们一起去看一看。（出示背景图,引导幼儿观察场景,感受蓝蓝的、白白的、绿绿的、红红的）你看到了什么?什么颜色的?引导幼儿说出天是蓝蓝的,云是白白的,草是绿绿的,花是红红的。2、感知故事的名称及词汇:小芽、长大。(1)咦,这里有什么?（小芽）小芽芽长什么样子的?(2)猜猜,这是谁种的小芽芽?(3)熊宝宝的小芽芽会不会长大呢?(动作理解:长大)3、播放课件尬长啊长,长大了。(1)你们想想看会不会长出什么好东西呢?(1)听听小熊是怎么想的?播放原文。(2)芽芽什么都没长出来,熊宝宝的心情
6、会怎么样呢?他会做什么呢?(3)熊宝宝好伤心,想要拔起芽芽种瓜瓜。(4)黑哟哟,黑哟哟,怎么拔不动了呀?(5)黑哟哟,黑哟哟,原来是个萝卜啊(6)哈哈,熊宝宝高兴地带回家。三、完整欣赏散文。教师播放ppt,完整欣赏散文。这个故事的名字叫《熊宝宝的小芽芽》,我们一起完整地听一遍吧。四、故事表演好听的散文听完了,现在让我们带式芽芽指环,一边讲故事,一边表演吧。4/5活动反思:《纲要》指出尬要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。活动中,我通过制作课件辅助教学、利用肢体动作帮助幼儿感受散文的情节。散文语言相对故事而言
7、比较抽象,引导小班幼儿欣赏散文时,我通过制作课件,让幼儿观看动画、阅读图画、聆听等帮助幼儿接受、理解散文所表达的信息,能帮助幼儿较好地理解、记忆散文内容。小班幼儿学习语言是与动作分不开的,当用语言表达或理解有困难时动作能帮助幼儿理解、记忆语言。视、听、讲、做结合,感知觉的多通道参与有助于幼儿理解、记忆散文内容。在活动中,幼儿将指偶套在手指上,模仿小芽芽的生长过程,这种身临其境的活动氛围,使幼儿在轻松快乐的气氛中得到了多方面的发展。4/5
