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《陕西省山阳县八年级物理下册12.2滑轮导学案1新版新人教版_21》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、滑轮学习内容第十二章简单机械第二节滑轮课型:新授课课时:二课时教学目标1、知道滑轮组的作用,会组装简单的滑轮,能确定滑轮组中物重和拉力的关系；2、了解轮轴和斜面也能省力.重难点:滑轮组中物重和拉力的关系、会组装简单的滑轮.时间分配导课2分、展示10分、评价5分、凝难解惑10分、测评8分、反馈、总结5分课堂过程一、导课:杠杆的平衡条件及类型2、定滑轮实际上就是杠杆,所以使用定滑轮不能,但可以改变.动滑轮实际上就是杠杆,所以使用动滑轮可以,但不能改变.二、推进新课（以实验进行示范）（一）定滑轮:滑轮不随着物体运动的滑轮特点:不省力但能改变力的方向应用:旗杆顶部的滑轮、（二）动滑轮:滑轮随着
2、物体一起运动特点:应用（三）滑轮组1、滑轮组:既满足改变力的方向,又可以省力的需要,人们常常把定滑轮和动滑轮组合在一起的装置.2、仔细看课本图,了解组装滑轮组时应该怎样绕线、除了课本上这中绕法,你还能有其它绕法吗?试着在下图中画出两种绕法.3通过实验探究,得出滑轮组的特点是:使用滑轮组既能___________又能____________,且有几段绳子吊着动滑轮,拉绳子所用的力就是物重的____________.即F=G/n.4、说出下列各图中F与G的大小关系.（忽略摩擦及滑轮重）①甲F=G②乙F=G③丙F=G④丁F=G.三、解凝答惑:1滑轮组:（1）把定滑轮和动滑轮组合在一起,就组成
3、滑轮组.（2）滑轮组中物重和拉力的关系:使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着重物,提起重物所用的力就是物体重的几分之一.且物体升高“h”,则拉力作用点移动“nh”,其中“n”为绳子的段数.（绳子段数的判断:在动滑轮和定滑轮之间划一横线,只数连接在动滑轮上的绳子段数.）（3）组装滑轮组:2、使用轮轴时,如果动力作用在轮上则能省力,如果动力作用在轴上,则能省距离.使用斜面时,斜面高度一定时,斜面越长就会越省力.F2F1四、例题1、如图,物体的重量为2000N,不计滑轮和绳重、摩擦,计算当物体匀速上升时,绳子自由端的拉力F12、如果忽略滑轮重和摩擦,则下列各图中,作用在绳子自由端的力的大小分别
4、是多少?(已知被提升重物的重力均为1000N)F1=_________N；F2=________N；F3=________N；F4=________N.五、课堂检测:1、用滑轮组匀速提升重物,当绳子的自由端被拉下2m时,物体升高了0、5m,被提升的重物的质量为20kg.若不计动滑轮重和摩擦阻力,则拉绳子的力应为（）A、40NB、49NC、98ND、5N2、用如图所示的滑轮组匀速提升600N的重物时,人手实际需提供的拉力应该是（ ）G第4题A、小于200NB、等于200NC、大于200ND、大于300NBA第3题2题3、如图所示的装置中,物体B和动滑轮总重10N,且恰好匀速下降.则A物体
5、受到的摩擦力的方向和大小为（）A、水平向右5NB、水平向右10NC、水平向左10ND、水平向左5N4、如图所示,每个滑轮（不分大小）重为5N,要提升的重物重为120N,用来串绕滑轮组的绳子能承受的最大拉力是30N.请画出能安全提升重物的滑轮组的绕法.六、小结:七、布置作业练习册P51练习二生活中的机械教学反思
