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《部编人教版四年级语文下册精品教案《一个中国孩子的呼声》 (10)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《一个中国孩子的呼声》教学设计【教学目标】１.有感情地朗读课文.２.理解信的主要内容,体会作者所表达的真挚情感.３.能联系实际,谈自己学习课文的感受,树立热爱和平.维护和平的信念.【教学重点】理解“我”为什么发出呼吁,体会“我”对父亲的深切怀念,对和平的无比渴望.【教学过程】一.谈话导入１.师：同学们,我们生活在一个幸福的世界里,这里有亲人的疼爱,朋友的关怀,师长的诲,这里有鸟语花香.明媚阳光……可是,这样幸福的日子并不属于每一个孩子,因为世界上还有不少地区还弥漫着战争的硝烟,许多孩子因为战争失去了本该属于他们的幸福生活,他们不得不在死亡线上挣扎着,有的失去了自己挚爱的亲人,无家可归.有
2、一个中国孩子给前联合国秘书长写了一封信,信中包含了一个孩子对和平的渴望,今天就让我们一起来倾听他的心灵呼唤吧！２.板书课题：一个中国孩子的呼声（齐读课题）二.初读感知师：雷利在这封信中对联合国秘书长说了些什么呢？请同学们自读课文.１.将课文读通读顺,读不通的地方反复朗读几遍.２.点名读课文,师正音.三.精读感悟过渡：相信大家对课文的主要内容已经有所了解了,那么他一个中学生为什么要给联合国秘书长写信,发出这样的呼声呢？带着这个问题,请同学们再深入地读一读课文,一边读一边作点旁注.１.学生自学课文,师巡视指导.２.交流,点拨：第一层理解：爸爸在执行维和行动中牺牲了,很悲痛.⑴爸爸是个怎样的人
3、呢？请大家再读一读课文１～４小节.师引导概括出：工作出色.爱妻子.爱孩子.热爱和平.⑵练习朗读课文.启发：你认为在读这一部分内容时应带着怎样的感情？（激动.悲伤.骄傲）⑶点名朗读──学生互评：老师点评：老师听出了激动.悲伤的语气,但自豪的味儿还不够,特别是在第３小节中,当我看到爸爸的灵柩时,心中无比的悲伤,但是也为有这样一位了不起的爸爸而自豪.⑷齐读第3小节.⑸第３小节的结尾处连用了三个“和平”,从中你体会到了什么？（借爸爸的口表达了自己热爱和平,迫切希望世界和平的愿望.）⑹教师引读：所以联合国秘书长对爸爸的殉职给予了高度的评价“一名……素质”.第二层理解：和平之神还没有永驻从间.师：从
4、文中哪些语句可以体会到？⑴学生交流：相机出示“世界并不太平──”.师：你是怎样理解这句话的？大家可以联系课前的预习来交流.（师点评）⑵学生自由交流：师点评：看来是个关心时事政治的人；你的课外阅读真丰富；你的预习很充分.⑶演示ＣＡＩ课件：师小结：战争给人们带来的只有铮铮的白骨和成堆的尸骸,它不仅是对生命的摧残,更侵蚀着每个纯洁的心灵.如果你看到了这些场面,你会对联合国秘书长说什么？⑷自由交流.⑸带着这样的感情朗读课文第５小节：点名读──集体读.师点评：看来大家已经读进了课文,与小作者产生了共鸣.师：如此娇嫩的和平之花怎么经得起战争的摧残,请大家一起欣赏两首小诗《地球的呻吟》.《地球的呼声》
5、.⑹学生选读──集体齐读：让世界远离战争,让世界充满阳光,充满爱,是我们每个人的心声,让我们一起唱响《让世界充满爱》.⑺学生欣赏音乐.板书：和平四.小结升华师：同学们,为了制止战争,让世界充满爱,我们能做些什么呢？（学生自由畅谈）【板书设计】一个中国孩子的呼声和平！
