大脑思维之谜

《大脑思维之谜》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、用黑箱方法研究大脑思维可以得出如下结论：“大脑先天的功能很少，其丰富的功能是在大量的知识和信息这种软件的支持下而产生的。大脑中有什么样的知识和信息，大脑才能有什么样的思维活动，才会有什么样的智慧，如果说一个人的大脑中没有任何知识和信息，那么他就没有任何智慧，也不会任何思维。专家之所以成为专家主要是因为他们在某方面的知识、信息量要比普通人多很多倍。伟大的科学家、发明家之所以能够创造发明是因为他们从客观存在的事物的变化发展过程和结果中获得了大量相关知识信息，并不是因为他们的大脑中具有与众不同的生理机制，他们的大脑的生理结构与普

2、通人是一样的。智慧的源泉、创造发明的源泉不是大脑而是客观存在的万事万物及其变化发展过程和结果。”一、大脑思维之迷看不看见摸不着的大脑思维大脑思维的神奇之处就在于虽说每一个正常的人都会思维，而且每天都在思维，然而我们却看不见、摸不着它。人们非常希望看到我们的大脑的思维过程，千百年来无数非常聪明的人曾想尽了无数办法，结果都以失败而告终，也正因如此，人们把大脑思维当作十大世界难题。研究大脑思维的有效方法是黑箱方法分析法是传统的非常有效的科学研究方法，然而分析法不适合用来研究大脑思维活动，因为大脑思维活动只有在人活着的时候才能正常

3、进行，当我们把人的大脑拆开、分解后，人的大脑就不能进行正常的思维活动。我们只能把人的大脑当作一个不可拆开的整体来研究。无数科学家用医学解剖法、化学分析法、物理测量法对人的大脑进行了非常深入的研究，然而结果都不理想，他们的结果表明在现有的技术条件下用分析方法不可能解开大脑思维之迷！目前研究大脑思维的最有效的方法就是“黑箱方法”。用“黑箱方法”研究事物时主要是通过对输入黑箱的事物与从黑箱输出的事物的对比而研究黑箱的工作原理。用黑箱方法来研究伟大的科学家、发明家是如何从事创造时，关键要搞清楚他们在从事这些活动前以及从事这些活动的

4、过程中获得了哪些输入信息，然后再与他们的成果进行比较，从而找出其中的规律。爱因爱因斯坦的大脑、天才的大脑  在很多人的心目中，天才之所以能成为天才，是因为他们的大脑实现思维的生理结构与普通人不一样。其实我们每个人的大脑思维的生理结构是否相同，以及象牛顿、爱因斯坦这样伟大的科学家的大脑中是具有一种与普通人所不同的特殊的生理结构，是解开大脑思维之迷的一个非常关键的问题。当前的情况是：不能肯定、也不能否定爱因斯坦、牛顿的大脑的生理结构与普通人是否相同，因为目前还缺乏可靠的证据来证明或推翻这个结论。用“黑箱方法”研究大脑思维时则会

5、得出这样的结论：“大脑的思维活动与大脑中的知识信息密切相关，大脑中有什么样的知识和信息才能有什么样的思维活动，如果说大脑中什么知识信息都没有大脑就不会有思维活动。”这也意味着我们每个人的大脑思维活动的生理机制是相同的。对大量的创造发明活动的研究也表明，科学家发明家在从事创造发明活动的过程中也的确是从外界获得了大量的知识信息，他们的创造发明并不是凭空想出来的，即他们的创造发明不是他们的大脑中的某种特殊的机制生成的。如果牛顿、爱迪生、爱因斯坦生下来就被关在一个完全黑暗的、无任何声音的、与世界隔绝的黑屋子里，那么他们就是活到一百

6、岁，他们也不可能有任何创造发明活动。不可否认牛顿、爱因斯坦是非常聪明的，然而他们聪明并不代表他们的大脑的生理结构与众不同。聪明与不聪明犹如人之间的高矮、胖瘦、肤色的黑白黄之间区别，并不能因为人的高矮、胖瘦而断定人的生理结构的不同。二、大脑的功能大脑的基本功能也很少，目前已知的大脑基本功能只有“接收信号、存放信号、神经元的兴奋、神经元的抑制”这四种功能。大脑的复杂的功能也取决于大脑中的“软件”。大脑中的“软件”就是知识、经验、技能、信息。大脑的功能=大脑硬件的功能（大脑先天就具备的功能）+知识+信息智慧=大脑先天就具备的功能

7、+知识+信息认识、判断、推理、比较、概括、联想、想象、创造发明、问题的解决、财富的创造等等大脑所表现出的绝大多数功能并不是大脑先天就具有的功能，而是人们在后天而获得了大量的知识、经验、技能、信息这种“软件”之后而产生出来的功能。大脑中装入不同“软件（知识、经验、技能、信息）”，就会具有不同的功能。医学专家的大脑中装有大量的医学“软件”而成为医学专家，计算机专家的大脑中装有大量的计算机“软件”而成为计算机专家，建筑专家的大脑中装有大量的建筑“软件”而成为建筑专家，画家的大脑中装有大量的与绘画有关的“软件”而成为画家。医学专家

8、、计算机专家、建筑专家、画家等等之所以成为专家，并不是因为这些人的大脑的生理结构与普通人不一样，而只是因为他们的大脑中的“软件”与普通人不一样。三、创造发明的源泉  要研究大脑思维，不但要了解知识信息对大脑思维的作用，同时也要了解知识和信息从何处而来。知识信息的唯一源泉就是客观存在的具体事物，事物的变化