牛津英语9A Unit 3复习教案

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1、沭阳县实验中学课时教学计划(导学案)(有效、自主、探究)_________年级__________学科主备人_______________复备人_______________-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------_____教学内容:章节课时教学目标1、归纳 9AUnit3 单元中的四会

2、词、重点短语和句型。2、归纳9AUnit3单元中重点语法知识。3、学生能运用所学谈论青少年问题(与他人分担烦恼),能给出正确的建议,并能写一篇相关文章。教学重点让学生系统把握本 单元的各项知识点,并能熟练运用从而提高解决问题的能力。教学难点1、准确灵活运用9AUnit3 单元中的四会词、重点短语和句型。2、能运用所复习词汇、句型、语法和话题进行写作板书设计教学过程Step1:Freetalk1-.I’vegotaproblem.2-.I’msorrytohearthat.What’stheproblem?

3、3.-I’mgettingfat./Idon’thaveenoughtimeformyhobbies/Ihavenoclosefriendstotalkto./Ihavenocommunicationwith…/…4.-Whydon’tyou.../Ithinkyoushould.../Howabout.../...5.-Thanksforlisteningtomyproblemandgivingmeadvice.6.-Mypleasure.(教师可以多媒体或其它形式呈现以上內容。结合学生实际,调动积极性

4、,提高参与性,在活跃的气氛中检查学生的口头表达能力,提高语言的交际性。)Step2:Revisethewords,phrasesandsentences.一、四会单词(要求做到听说读写)A名词:communication,choice.Ping-pong(tabletennis),doubt(动词),offer(动词),suggestion,value,plenty,task,courage,truth,progress,youthworker,reply(动词),pleasure,spelling,ca

5、use(动词).B动词:disturb,deal,complete,refuse,accept,allow,achieve,spare(形容词),notice,suffer.,C形容词:mad,spare,worth,strict,valuableD副词:hardly,either,E连词:whether,though.(教师可利用早读课让全体同学朗读背诵单词,并指导学生读准单词,再利用课堂和课后适当时间检查学生记忆情况。下面短语和句型的复习也可用此法。为避免枯燥可采取不同形式的竞赛活动。)小试身手1.M

6、arydidn’twantto____(接受)hispresentbutshedidn’tknowhowtor____him.2.-.Youshouldpaymoreattentiontoyour___(拼写).3.Don’td____him.Heisverybusynow.4.Theboyhadno_____(勇气)totellhermotherthe____(真相).5.Mrsblackhasbeens______fromabadillnessforalongtime.易考易错词1.Suggestio

7、nn.(可数),建议.advice(不可数),例:offersb.somes______/_________.suggest(v)2.valuableadj.宝贵的,很有用的,贵重的;valuen.价值例:be_____=beofgreat_______3.plentyn.充足,大量;例:大量的雨水_______,很多朋友________.4.truthn.真相;trueadj真实的;trulyadv.真正地。例:Tellthepolicemanthe_____,oryou’llgetintotroubl

8、e.Whathesaidis_____.5.replyv/n.答复,回答;answern./v.答复,回答例:_______tosb./______sb.6.acceptvt.接受(主观意愿);receivevt.收到,接收(无主观意愿)例:I_______apresentfromhimbutIdidn’twantto_______it(receive,accept).7.offerv./n.提供,主动提出;主动提议,减价;p

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