思政课调研报告材料(优秀)

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1、河南理工大学2015年暑期“思政课”社会实践调查报告姓名：学号：学院：计算机学院专业班级：通信工程评语：（）优秀：论点正确，分析精辟，结构严谨，内容充实，语言优美（）良好：论点正确，分析合理，结构严谨，内容充实，语言流畅（）中等：论点正确，结构合理，内容充实，语言通顺（）及格：论点基本正确，内容安排基本合理，语言通顺（）不及格：论点错误，内容粗制滥造，语无伦次，或者大量抄袭，不按照要求答题河南理工大学马克思主义学院制2015.615关于武陟县部分农村留守儿童基本信息的调查调查时间：2015年7月14日—2015年7月27日调查

2、地点：武陟县部分农村（木城办事处原庄村村级服务站、龙源办事处万花村村级服务站、北郭乡蔡庄村村级服务站、西陶镇石荆村村级服务站、西陶镇东白水村村级服务站、谢旗营镇庙小段村村级服务站、大虹桥乡东张村村村级服务站）调查方式：问卷调查法、访谈调查法调查目的：通过对武陟县部分农村留守儿童基本信息的调查，更深入了解留守儿童的现状，从而发现问题，分析原因，为武陟共青团县委有针对性地投入教育力量提供参考依据，以及为我校校团委联合武陟共青团县委组织的大学生农村义务支教提供参考依据。指导老师：米卫娜摘要15随着社会的快速发展，我国留守儿童越来越多

3、，随之而来的留守儿童的成长问题令人堪忧。作为一名大学生，我们有责任有义务去关心与关注这个群体，并且用自己的实际行动去帮助他们。为了更深入了解留守儿童的现状，我们通过问卷调查和访谈的方法，对武陟县7个农村村庄孩子的基本情况、生活情况、心理情况及教育情况进行了调查，认真分析调查结果，得出了武陟县部分农村的留守儿童现状令人堪忧的调查结论，并对当地政府、学校提出了相关的意见与建议，同时我们也希望通过我们的视角，让更多的人看到这些留守儿童的生活状况，进而号召更多的人去真心关注农村、关注留守儿童。关键字：武陟留守儿童农村教育成长建议一、调

4、查背景和意义我国留守儿童越来越多，随之而来的留守儿童的成长问题令人堪忧，一方面，留守儿童大多出现在农村，而农村教育基础设施差、教学水平比之城市都较低。另一方面，如今大多数农民收入低，生活条件不好，不得不进城务工，因此越来越多的孩子成为了留守儿童，仅仅依靠学校的教育难以满足孩子们成长的需求。调查显示，农村大部分孩子有了一个共同的名字，我们称他们为“留守儿童留守儿童，是指父母双方或一方外出到外地打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或与隔辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。”。他们是极其需要

5、关注的群体，他们需要的不仅仅只是物质，还有知识。作为一名大学生，不仅要把学好科学文化知识，而且要把理论与实际相结合，看到这种社会现状后，为深入了解留守儿童的各方面需要，关注留守儿童的心理状况，让他们感受到来自社会的关怀。我们决定针对留守儿童开展社会实践活动，为这些孩子带去新的知识，拓宽他们的视野，培养他们对生活和学习的兴趣。帮助他们树立正确的人生观、价值观，鼓励他们努力学习，学会自立、自强、自理、自护、自律，做一个生活上、思想上的强者。15对于我们，调查活动可以让我们有机会用自身的力量服务社会、回报祖国，提升我们的自我价值和社

6、会价值。通过亲身经历，让我们学会积极面对各种困难，磨练意志，培养吃苦耐劳的精神，学会更好的与人沟通，为以后能更好更快的融入社会打下坚实的基础。对于留守儿童，我们希望通过我们的行动，能够倡导更多的人关注贫穷农村，关注教育，关爱留守儿童，帮助更多的人找到“心”的方向。同时我们也呼吁更多的人能够加入到关爱留守儿童的行列，让留守儿童不再孤单，让留守变得温暖。杯水车薪，无以为用；星星之火，可以燎原，希望越来越多的人关注留守儿童。二、调查方法与步骤1.调研对象：武陟县部分农村2.调研方法：访问法、问卷调查法3.调研内容：通过问卷形式以及访

7、问的方法了解农村孩子的学习、成长情况4.调研过程：确定调研主题后，小组成员经认真讨论后制定好调研方案，然后设计编写调查问卷，设计完成后打印400份，然后与共青团武陟县委联系，依托计算机学院、土木学院、理化学院、医学院等4个学院在武陟开辟的7个村级服务站，在服务站里以发放问卷调查和访谈调查法对孩子们进行调查，最后根据问卷调查结果书写报告。5.问卷以及访问情况：考虑到经费问题，仅打印问卷调查400份，经分发后，收到问卷调查372份，当面访问人数190人三、调查结果与分析15调查结果显示：武陟县部分农村男孩比例略高于女孩。调查结果显

8、示：武陟县部分农村各个年龄段的留守儿童比例相差不大。调查结果分析：留守儿童问题具有普遍性，因此各个年龄段的比例不会相差太大。15调查结果显示：武陟县部分农村留守儿童性格开朗、任性占48%，但性格暴躁、内向的也占到一半左右。调查结果分析：大多数留守儿童的监护人是其祖父母，而祖父