《传染病学教学大纲设计》临床本科

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1、实用文档传染病学教学大纲Lemology（供五年制临床医学本科专业使用）前言传染病学是临床医学的重要课程之一，属内科学的一个专业，与微生物学、寄生虫学、免疫学、流行病学、预防医学和儿科学等具有密切的联系。它是一门研究传染病在人体内、外环境中发生、发展、传播和防治规律的科学。其重点在于研究这些疾病的发病机理、临床表现、诊断和治疗方法，同时兼顾流行病学和预防措施，以求达到防治结合的目的。通过教学，使学生掌握防治传染病的基本知识、基础理论和基本技能，为预防、控制和消灭传染病的发生与流行打下基础，有助于控制和消灭传染性疾病，保障人民健康。本大纲与人民卫生出版社出版，李兰娟、任红主编的“十二五

2、”普通高等教育本科国家级规划教材第八版《传染病学》配套使用，适用于五年制临床医学专业本科生教学。大纲所列教学内容可通过讲课、自学、实习、计算机多媒体等方式教学。本大纲确定高等医学院校五年制医学本科专业传染病学教学的基本要求。在每章的“目的要求”项目中，指出掌握、熟悉与了解三级要求；要求“掌握”的要讲深、讲透；要求“熟悉”的要重点讲解；要求“了解”的只作概括性介绍。各章节内容以“深入讲解”，或“全面讲”，或“一般介绍”加以区别。必需掌握和熟悉的内容，要求学生深刻理解、记忆，并能融会贯通，用横线标示予以强调。必须掌握和熟悉的内容是课程的基本内容，在每一章节的目的和要求中加以叙述。总学时为

3、45学时，其中理论学习39学时，见习6学时。大全实用文档本课程为考试课，学生理论课考核采用笔答考试方式为主，其成绩可占总成绩的60%，平时考核或作业占40％。教学时间分配内容理论课实验学时数总论4病毒性肝炎53病毒感染性腹泻0脊髓灰质炎0流行性感冒（禽流感）1麻疹1水痘和带状疱疹0流行性腮腺炎1肾综合征出血热2流行性乙型脑炎2登革热与登革出血热0传染性单核细胞增多症0巨细胞病毒感染0狂犬病1艾滋病2传染性非典型肺炎0手足口病1新型布尼亚病毒感染0立克次体病0伤寒2细菌性食物中毒1细菌感染性腹泻0霍乱1细菌性痢疾1布氏菌病0鼠疫0炭疽0白喉0百日咳0猩红热1流行性脑脊髓膜炎1结核病0大

4、全实用文档人感染猪链球菌病0败血症1深部真菌病0钩端螺旋体病1梅毒0回归热0莱姆病0阿米巴病1疟疾1黑热病0弓形虫病0隐孢子虫病0日本血吸虫病1并殖吸虫病0华支睾吸虫病0姜片虫病0丝虫病0钩虫病0蛔虫病0蛲虫病0旋毛虫病0肠绦虫病0囊尾蚴病0棘球蚴病0蠕虫蚴移行病0朊粒病0医院感染0感染性休克1感染微生态学简介0抗菌药物的临床应用0人工肝脏0感染性发热的诊断思维3复习答疑3消毒隔离制度3合计396总计45大全实用文档第一章总论目的要求1．掌握感染（传染）的概念、感染性疾病基本特征和临床特点、感染过程的表现、感染性疾病诊断方法、处理原则、病原治疗、对症支持治疗方法。传染病防治法颁布及其

5、意义。甲类、乙类和丙类传染病疫情报告制度。综合预防措施的重要性。2．熟悉感染性疾病的范围、学习感染性疾病的目的、感染过程中生物病原体和机体免疫应答的作用及感染过程的表现、感染性疾病的临床类型。3．了解感染性疾病的性质和危害、传染病流行过程三个基本环节和流行因素、传染病的预防措施。主动免疫、被动免疫，检疫的概念、适应范围。　　教学内容感染病的性质及其危害性。传染病和感染性疾病概念，以及相互关系。新发传染病及其种类。感染性疾病是有各种病原体侵入人体引起的疾病。其中容易传播并在人群中引起流行的感染病特称传染病。传染病是感染病中特定的一类，在我国《传染病防治法》对这些疾病进行分类分级管理，称

6、为法定传染病。传染病学定义。学习传染病学的目的。第一节感染与免疫1、感染的概念：构成感染三大要素。传染与感染概念认识。感染病与传染病的关系。2、感染过程的表现形式：病原体被消灭或排出体外，病原体携带状态，隐性感染，潜伏性感染，显性感染。3、感染过程中病原体的作用：侵袭力、毒力、数量、变异性、耐药性及其发生机制。4、感染过程中免疫应答作用：非特异性免疫、特异性免疫和变态反应。大全实用文档第二节传染病的发病机制1、传染病发生与发展：入侵门户及原发感染灶、定位、排出途径。2、组织损伤的发生机制：直接侵犯、毒素作用、免疫机制。3、重要的病理生理变化：发热、各种代谢的改变和内分泌功能的改变。第

7、三节传染病的流行过程及影响因素1、流行过程的三个基本环节：感染源、传播途径、易感人群。2、影响流行过程的因素：自然因素、社会因素。第四节传染病的特征1、基本特征：有病原体、有传染性、有流行病学特征及感染后免疫。2、临床特点：⑴病程发展的阶段性：潜伏期，前驱期，症状明显期，恢复期。⑵常见症状与体征。①发热：热型（稽留热、弛张热、间歇热、回归热等）、热度。②发疹：分布，顺序，形态，发疹日期，皮疹，粘膜疹。③毒血症状：表现及特殊毒血症（菌血症、败血症、脓毒血症、