精品系列：2018年小学语文骨干教师工作总结

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1、·2018年小学语文骨干教师工作总结光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期教学工作总结·一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生两校合并到一起时间短，对合过来18名学生我不了解，学生也不适应我教学方法，需要一定时间去相互了解，但我发现大部分学生语文基础较差，为了扎实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生基础上对症下药，因材施教，不断提高学生知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范

2、，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词理解运用，对近、反义词积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生基本技能和语文能力。二、做好学习方法指导俗话说，磨刀不误砍柴功。最重要学习莫过于方法学习。搞好了学习方法指导，对提高学生学习成绩是有很大好处。有同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好学习方法。方法多，但要适

3、用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。三、做好转差工作针对我们班差生较多情况，我狠抓差生，给差生开小灶，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时鼓励，帮他们树立学习信心。端正学习态度。四、突出章节过关。本学期教学内容分为七个单元。在每个单元教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在知识点问题，及时解决。对确实困难学生进行耐心细致个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生学习成绩普遍有了提高。五、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才

4、能运用。为了拓展学生知识视野，我开展了一系列语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生阅读量增加同时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳句收集。在不断收集整理过程中，学生词汇积累有了明显增多。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手能力。在这个学期中，学生们学习语文兴趣得到了极大提高，这和经常开展语文活动是分不开。1、培养学生良好书写、检查习惯。新课程首次将学生良好习惯养成作为目标之一，苏教版小学语文

5、教材每册第一课都是培养学生良好学习习惯系列化内容，这样安排不但说明了良好习惯养成重要性，更是为了学生全面发展和终身发展。我们在试卷中发现不少学生书写不够认真，学生没有写好字意识。中高年级老师应特别重视学生书写习惯和态度，坚持长抓不懈。有一句古话字如人面，我们培养学生良好书写习惯，就是培养学生良好学习态度，也是培养学生严谨认真人生态度。本次测查试卷中很多题目其实是考查学生学习语文态度、方法、习惯，从而教学生学会学习，在良好习惯引领下，为其终身发展服务。2、培养学生良好阅读习惯。情感朗读、阅读是语文

6、学习灵魂。阅读短文历来失分严重，本次考试也不例外。这次考试卷中阅读题目都很灵活，需要静下心来，读两到三遍方能知道出题者用意。提高学生阅读能力必须立足课堂，立足课本，同时要培养学生良好阅读习惯。例如不动笔墨不读书习惯，应当结合各年段阅读要求进行。教师教给学生动笔方法，只有方法掌握了，才有可能养成动笔习惯。好阅读习惯，有助于阅读能力提高。在平常教学中，一定要注重习惯培养和引导。3、诵读古诗文，为人生奠基。认真读好古诗文读本。16年级都分阶段进行古诗文背诵，要让每个学生达到滚雪球式过关。在学期结束时，

7、对进行口语测试班级要严格把好古诗关。平时多让学生进行诵读，达到自动化程度，而且在此基础上多引导学生进行相关灵活运用练习，多开展一些丰富多彩古诗文实践活动，让学生不仅会背，关键在于要会用。4、增加阅读量，提高写作能力。众所周知，要真正提高学生语文素养，就必须让学生多读书。学生没有足够阅读实践，就无法真正做到能独立读懂一篇文章，也不可能积累丰富语言材料，更不可能学到关于写作一些方法技巧。可以说大量阅读是提高学生分析理解能力、概括能力、表达能力关键。我们还应努力培养学生阅读兴趣，结合新课程标准，书目引

8、导、督促学生每天读一些经典、优秀课外书籍。有纳能吐，学生知识丰富了，老师指导得当，还愁写不出好作品来吗?5、教会学习方法，提高学习能力。方法比知识更为重要。学生养成好读书方法，掌握活读写有机结合方法，将有助于提高阅读与习作效能。因此，教师在教学过程中，应适度地渗透学习方法指导，让学生在主动探究中进行实践，获取不仅仅是问题答案，而是吸取知识方法。充分发挥授之以渔重要作用，多教怎么学，少教怎么做。使知识源于课本而挖掘生活,使教有所用之处,因为教师不是教教材工具,而是要教给学生学习语文方法,延伸去学习