9做大自然的守护者

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1、9做大自然的守护者一、教学目的1、通过本课的学习，要求学生掌握环保的意义。2、通过引导学生了解爱护动物自然的意义，培养学生珍爱生命，关心健康，树立珍爱自我的意识。3、培养正确的环保观念，观察分析和应变能力。掌握爱护环境动物植物的途径。二、教学重点：正确树立爱护环境的意义三、教学难点：环境保护四、教学方法：情境创意法、互动探究法五、教学准备投影仪六、教学过程第一课时一．人类的朋友1.教师导言：“我们人类和许多生物共同生活在同一个地球上，这些动植物种类繁多，正是有了它们的存在，我们生存的家园才会这么生机勃勃。另外，动植物朋友也为我

2、们人类的健康做出很多、很大贡献。对此，大家都了解哪些资料呢？”1.学生介绍自己准备好的某种动植物对人类帮助的资料。2.结合教科书的内容，教师为学生补充更多相关知识。3.教师总结并提出问题：“有人认为保护动植物只是因为它们对人类有用，那些看起来没有什么用的动物不用去保护。你同意这种观点吗？”4.教师播放影片《可可西里》片段。5.学生就问题充分展开讨论，教师引导学生交流自己的观点和感受。一．是谁在破坏环境1.教师出示一组在生活中常见的环境污染现状：（1）马路上汽车、摩托车排放废气。（2）工厂的烟囱正冒着滚滚浓烟。（3）校门口的羊肉

3、串摊上正冒着缕缕青烟。（4）1992年夏天，我国重庆地区连降酸雨，6月13日夜，遭酸雨袭击的2万亩水稻叶子枯黄，几天后，全部死亡。（5）太湖蓝藻暴发时飘着阵阵腥臭。（6）无锡“七一”水厂因水源地污染被迫关闭。（7）北京遭沙尘暴袭击，经调查沙尘来自于内蒙古……2.引导学生思考：这些现象反映了什么环境问题？根据现象分析这个问题产生的原因。3.学生分析环境危机造成的原因。二、我国的环保措施1.教师引导：“面临如此严重的环境危机，我们是怎样做的？我国政府有哪些保护环境的好措施、好办法？”2.学生讨论交流。（1）介绍我国的环保法律、法规

4、。（2）说说自己了解的我国的自然保护区。（3）从生活中找找政府关于环境保护的措施，如周围的污水处理厂、控制排污、限制使用塑料袋等。1．教师结合教材介绍小结：针对我国的环境现状和有些人对大自然的肆意破坏，我国制订法律法规，开展各类环保活动，建造大量护田林，防风林，建立自然保护区，治理“三废”，整治“白色污染”，进行空气质量预报等，不断改善人们的生存环境。现在，有不少城市已成为“环境保护模范城市”。一、保护环境——全世界的责任1.学生交流了解的环保纪念日的只是和相关资料。2.师生共同交流世界各国在保护环境方面的举措。二、总结随着世

5、界环境的日益恶化，环境问题已不单是一个国家的问题，而是全人类共同关心的一个重大问题，保护环境也已成为世界上每个国家、每个人的责任