《做大自然的守护者》教学案例.doc

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1、《做大自然的守护者》教学案例一、教学内容：随着经济的发展和生活水平的提高，人们越来越关注环境问题，更加追求人与自然的和谐相处。但是由于种种原因，生态环境恶化的趋势并未得到完全遏制，成为一个影响经济社会可持续发展的严重问题。课本设置了三个环节分别是：“真实再现”列举真实事例，呈现当下社会恶劣的环境问题。“行动在线”分析为改变环境现状，我们可以做什么，应该怎么做。“拓展延伸”启发思考生活中我们能为环保做什么。二、教学目标：１、关注周边环境，了解目前中国环境的现状。２、懂得环境保护的重要，植物、动物对大自然的作用有哪些。３、培养环境保护意识。我们在环境保护方面应如何做。二、教学

2、重点：了解动、植物与我们的健康有着很大的关系。三、教学难点：为建设环境友好型社会，知道自己该做什么。四、教学过程：（一）谈话导入。1.老师最近听了一首歌，听了之后感慨万千，在这里老师想和大家分享一想，想听听大家看后有什么感受，好吗？（1）欣赏《地球，你好吗？》加以优美配图。听了这首歌中，欣赏了美丽的图片你的感受是什么？（2）交流感受。是啊，我们都希望能生活在一个鸟语花香的世界，有湛蓝的天空，有清澈的河流，有活泼自在的鱼儿，有葱郁的森林，有动物的歌唱，可是这些离我们越来越远了，为什么？学生交流。那么现在让我们了解一下地球的环境受到了什么污染。（1）小组讨论。（2）单生回答。

3、2.地球环境原本是一个绚丽灿烂的世界，但是，随着经济的发展，尤其是近几十年工业的发展，把人类带进了一个被毒化的环境。课前老师让同学调查并收集了有关环境污染方面的资料。播放图片及声像资料。小结：是啊，我们生存靠地球，环境靠大家，保护环境是生活在地球上每个人的责任，也是社会公德对每个人的基本要求，只有人人参与保护环境，美化环境，我们才能拥有一个真正的美好的生存空间，人类的生产发展已造成了严重的环境污染，并引发了各种自然灾难，大自然为人类敲响警钟。（教学意图：学生都很专注地去听音乐看图片去感受情感，较好地激发了学生的情感参与的积极性。充分利用教材中“真实再现”的文字并配以图片以

4、及影像资料的直观方式，启发学生的思考，初步了解人类对环境的破坏造成的后果。）（二）行动在线1.当今世界，环境问题已成为全球普遍关注的焦点，人类开始意识到保护环境的重要性。（1）自由读“行动再现”。（2）全班交流。2.大家说说自己家周围的环境怎么样？（1）小组讨论。（2）单生回答。（3）全班交流。（4）教师补充资料及图片。3.我们身边都有哪些环境问题？该怎样处理这些问题？（1）组织学生讨论。（2）师出示小区环境的图片。　　教师小结：大家刚才提到的环境问题值得我们注意，这说明大家平时都很关心环保问题。我们不但要关心环境保护，更应该用实际行动保护环境。我们要从每一个家庭做起，从

5、每一件事做起，为爱护地球做贡献。（1）小组讨论。（2）全班交流。小结：环境保护靠大家，环境保护贵在坚持。让我们行动起来，从身边的小事做起，为建设环境友好型社会多做贡献。（教学意图：根据课本中的资料，深化学生对大自然中的动、植物的了解，并通过讨论、交流、观看图片及文字资料的方式加深学生的感受。）（三）拓展延伸请大家看，这几位同学也想为环境做出自己的贡献，他们的做法有什么好处呢？1.出示文中的三幅插图。2.全班交流。这几位同学有节约能源的意识，并能从身边的小事做起，节约能源，影响家人。我们也应该在生活中处处留心、处处用心，做个新时代的环保小卫士。一个地球，一个家庭，而地球只有

6、一个，我们应该一起来爱护我们的家园，你们认为我们应该怎样保护我们的地球母亲？说一说家庭可以从哪些实际行动保护家庭环境和节约能源？全班交流。4.补充资料。自由阅读结语：同学们，一首《地球，你好吗》拉开了我们这节课的帷幕，通过学习，同学们懂得了环境污染给我们人类生活带来了巨大的危害，一草一木显春色，一举一动见品行。环境永远是我们的朋友，善待朋友，就是善待我们自己。同学们为了我们共同的家园，生活中做个有心人，做地球妈妈的好孩子，保护她！相信从现在做起，地球妈妈会回报我们灿烂的笑脸，我们生活在同一个蓝天下，人类与自然和谐发展，现在就让我们以一首《同一蓝天下》来结束这节课吧。　（教

7、学意图：这是课堂最后一个环节，意在升华情感并与生活实际相结合，并最终指导自己的实践行动。通过学生交流自己的环保意识，以及各种资料的引导、补充，激发学生在生活中的环保意识。）五、教学反思本课我通过播放视觉和听觉的刺激，以求能抓住学生对美好世界的向往与渴求，对大自然的喜爱，对美好生活的追求，来想象当一切美好都不复存在时，人们生活的困苦，来营造一种沉重的伤感的气氛，打开学生的情感大门，投入到下一个环节的学习中去。让学生交流自己收集到的资料并整理和组织语言汇报。试图让学生在交流的过程中能更大限度的了解环境受污染的信息。通过学生的汇报，