西河中学初一语文导学案：童趣(第二课时)

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1、西河中学初一语文导学案：童趣（第二课时）课型新授主备人刘翠审核人程丽丽使用人序号10备课时间9.8审核时间9.9使用时间班级姓名学习目标1、了解作者童年生活的乐趣。这种乐趣体现了作者惩罚强暴、同情弱小的纯真的童心和视小为大、想像奇特的童趣。2、认识观察与想像、联想的关系。在学会观察、想像和联想的基础上提高自己的写作水平。学习重点认识观察与想像、联想的关系。学习难点在学会观察、想像和联想的基础上提高自己的写作水平。导学内容学法指导导学过程课前预习：学生再读课文，解决以下问题①文章围绕什么来回忆了三件趣事?②试用简洁的语言概括这三件趣事。③三件趣事之“趣”是怎样得到的?课文研讨：第一块

2、：体会“童趣”①作者题为“童趣”，文中哪些语句能与“趣”吻合？试举例分析。如：夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。分析：作者观察细致，想像奇特。把飞舞的蚊群，想像为“群鹤舞空”；把蚊群冲烟飞鸣，想像为“鹤唳云端”；把丛草想像为森林，虫蚁想像为野兽，土砾想像为谷丘。这些都是由儿童的眼光和心理来观察、想像，又是从儿童的生活经验和知识基础出发的，因而事物形象的描写真实、生动，富有生活情趣。朗读课文，要求能入情入境，读出童趣。找出例句，别忘了分析。还有哪些语句，请你找出来吧

3、。不为失败找理由，要为成功找方法。西河中学初一语文作业：童趣班级：姓名：序号：3一、给下列加点的汉字注音或据拼音写汉字。鹤唳云端（）           童稚 （）        项为之强（）          土砾     （）    miǎo  （）  小之物   páng  （）   然大物凹者为hè（）         yí   （）   然自乐二、解释加点的词语。①明察秋毫  ②物外之趣   ③昂首观之   ④鹤唳云端   ⑤项为之强    ⑥徐喷以烟  三、翻译下列句子。①神游其中，怡然自得。   ②捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。   规范性正确性批阅日期：导学内容学法指导

4、②在熟悉文章的过程中，你认为作者的哪件趣事你最感兴趣。并说明你的理由。第二块：探寻“物外之趣”①朗读课文，思考作者的“物外之趣”是如何产生的？（注意第1段。）明确：“能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。”分析：作者幼时眼力很强，又十分爱好观察，再加上作者善于想像和联想，因而时常获得与众不同的乐趣。“明察”、“细察’’是两个关键词语，意思是观察敏锐、仔细。只有这样才能获得“物外之趣”。“张目对日，明察秋毫”——观察的本领。“见藐小微物，必细察其纹理”——观察的习惯。“时有物外之趣”——观察的收获。产生“物外之趣”的原因是作者观察细致，想像奇特。②这种“物外

5、之趣”反映了作者什么样的童心、童趣？明确：反映了作者乘法强暴、同情弱小的纯真的童心和视小为大、想像奇特的童趣。第三块：品味“物外之趣”本文语言简朴、自然、生动。请同学们任选一句，抓住字词或修辞要学习分析这类问题的方法。来赏析。例如：能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。”分析：作者幼时眼力很强，又十分爱好观察，因而时常获得与众不同的乐趣。这就自然引出下文对“物外之趣”的具体分述。例如：夏蚊成雷。分析：“夏蚊成雷”，写出了蚊虫之多，轰鸣之响。例如：昂首观之，项为之强。分析：这一细节描写，表现了观赏群鹤舞空图的专注、入迷。例如：舌一吐而二虫尽为所吞。分析：“吐

6、”“吞“两个动词，表现了蛤蟆用舌头捕捉小虫的迅速、准确，极为生动传神。总结课文这是作者追记童年生活的一篇极有情趣的散文。文章围绕“记趣”这一中心，选取三个典型事例进行记叙。体验：读了此文，你得到了哪些启示?你有什么感受?你有这样的童心童趣吗？这是品析句子的方法：抓住字词或修辞来赏析。你也找出一个句子赏析一下。反思