三上第七单元 童话文集

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1、童话文集（2012—2013学年度第一学期）哈密瓜家小猫和小狗是好朋友，他们找到了一个大哈密瓜，小狗在哈密瓜的皮上咬了两个洞，一个是窗户，一个是门，如果它们饿了就可以吃哈密瓜的肉。有一天，他们正在“哈密瓜家”睡觉。这时小马也看见了大哈密瓜，它不知道这里有人住，于是就把哈密瓜背回家了。小马身上脏脏的，哈密瓜也被弄得脏脏的，它一不小心，哈密瓜从背上掉了下来，小猫和小狗被惊醒了，发现哈密瓜在动，立刻跳了起来，它们发现小马站在哈密瓜旁边，小猫伤心地说：“我们的家坏了，没法住了！”小马自言自语地说：“谁会住在这里啊！坏了就坏了呗，我才不会赔呢！”说着就头也不回地走了。小马脖子上的铃铛随着脚步咚咚作响，它

2、忽然想起：有一次，小白兔不小心把它最喜爱的铃铛弄坏了，它特别生气。过了两天，小兔子不仅给它道歉，还送了它一个新铃铛。想到这儿，小马决定还给小猫小狗一个“新家”。于是小马跑到果林里，捡了一个更大更好的哈密瓜，她飞快地跑去把这个哈密瓜送给小猫，小马说：“对不起，我刚才不是故意把你的家拿走的，我找来一个更棒的赔给你，希望你们喜欢这个“新家”！小猫接过这个“新家”笑着说：“你真是一个知错就改的好孩子！”点评：Ø第一段真有意思，我也想有这样一个家。Ø第二段连续的几个动词使用很到位，还原了当时的场景。Ø语言就是人物的内心独白，小马似乎碍于面子不肯承认这件事错误在它，似乎又在给自己的错误找借口……这些都是从

3、小作者赋予小马的语言中体会出的呀！Ø经过老师指导，小作者加上了这一句，过渡自然了许多。唤起小马的记忆，由别人对待自己的态度、面对错误时的担当，来体现这篇文章的教育意义。Ø损坏他人东西要赔偿，是礼貌，也是对自己行为负责的体现。语言儿童化，清新自然。千里马从前，有一匹红鬃烈马。它总是在大家面前炫耀自己是千里马。一个阳光明媚的春天，动物们都在森林边的草地上玩耍，这匹马昂着头又在大家面前夸口：“我能一日千里！”小兔子说：“听说长城很雄伟壮观，景色宜人，我真想去看一看，就是太远了。”红鬃烈马骄傲地说：“那还算远啊！我一抬腿就到，明天我就去。看来美丽的景色你们永远也看不到啦！”秋天到了，动物们又来到草地上

4、玩耍。红鬃烈马仍高昂着头。只听见小兔子给大家讲：“长城真的很雄伟壮观，一眼万不到头的长城屹立在连绵起伏的山峰上，听说，在卫星上能看到的古建筑只有长城。长城的两侧开满了各种各样的野花，远远望去红黄相间的树叶错落有致，蓝蓝的天上飘着白云。”“好美的一幅画啊！”动物们赞叹着。马儿羞愧地低下了头。这时小鸭子说：“千里之行，始于足下。如果你有远大的理想，可是却没有行动起来，那么你的目标就永远也不会实现。”点评：Ø开头简洁，充满故事性。Ø第二自然段语言、神态描写非常丰富，极尽这匹马的狂妄。Ø第三段的开头，过渡自然，注意到了故事中情境、时间的呼应，设计巧妙Ø景致描写很到位，只有小兔子“亲身”去过才会说得这么

5、详细，让大家听得这么入迷。Ø借助在场的小动物的语言阐述道理十分自然。同时运用名言，十分简洁，也凸显小作者语文素养之高，这也是习作得高分的技巧之一——恰当适时运用俗语、名言、格言等。小兔和小鸭小兔和小鸭都爱种花。小兔无论种什么花都会养得很好看，而小鸭什么花都种得很难看，有时花还会死亡。一天，小鸭见小兔又在浇玫瑰，那玫瑰真是长得太美了。小鸭突然想：如果把小兔的玫瑰给破坏了，那该多好呀！小鸭决定要这么办。第二天，小兔见自己的花被破坏了，大叫一声：“呀，我最爱的宝贝怎么被破坏了！”得知是小鸭干的，小兔很生气，可是她想：如果我把小鸭的菊花种好，说不定她不会再破坏我的花，还会感谢我呢！后来，小兔每天给小鸭

6、的花浇水、拔草，小鸭见了支支吾吾地说：“对不起小兔，我不该把你的花给破坏。”小兔笑着说：“没关系，我们是好朋友啊，以后我教你如何种花。”从此，小兔细心教小鸭如何种好花，小鸭也认真地听小兔教。小兔和小鸭的花都种得很好，也成为最要好的朋友。点评：Ø文章开头将故事的背景、主人公交代十分清楚。Ø第二自然段描写小鸭心生嫉妒，而小兔并非“以其人之道，还治其人之身”，而是以一颗宽容之心尝试去改变他人的看法。Ø从“支支吾吾”看出小鸭不好意思了。Ø完美的结局，呼应开头，也教给读者做人的道理。我的优点皮皮是一只聪明又淘气的小狗，它喜欢奔跑。皮皮跑起来的速度像箭一样快，而且嗅觉很敏锐。但是皮皮总是因为一件事情而苦恼

7、，因为它觉得自己的身材太小了。有一天，皮皮遇见了一匹马，这匹马叫壮壮。皮皮对壮壮说：“我真羡慕你健美的身材！”壮壮听了后，纳闷地问：“你为什么要羡慕我呀？”“因为你身材高大，肌肉充满力量。”皮皮答道。壮壮笑着说：“虽然我有这些优点，但是你嗅觉灵敏，动作敏捷，我在这些方面不如你呀！”皮皮有点儿不相信：“你真的这么认为吗？”壮壮笑着反问道：“难道你没发现自己的这些优点？”皮皮兴奋地说：“谢谢你！”说完