丰富德育内容 拓宽德育途径

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1、丰富德育内容拓宽德育途径立世德为首，立德育为先。中国历来重视通过道德教化而治国安邦。但随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展，国内经济的转轨变型，使国人的思想观念，价值取向发生急剧的变化，使全社会对加强道德教育的重要性和紧迫性有了全新的认识。特别是近几年，境内外“三股势力”始终把各级各类学校作为渗透的重点，把争夺青少年作为与我较量的重点，千方百计、无孔不入地向教育领域渗透，与我们争夺下一代和接班人。使学校德育工作面临新的挑战与前所未有的压力。如何使德育教育形成一个具有生命力、内涵丰富、积极健康、现实有为的教育体系,以提高学生的综合素质,这就要求我们必须用历史的眼光，辩证的思

2、维，对新形势下学校德育的含义进行再认识。一、对新时期学校德育工作的认识1.德育是学校教育的重要内容之一。德育是教育者有目的、有计划地对受教育者身心施加的系统影响，以使受教育者逐步成为教育者所期望的人。真正做到“育人为本、德育为先”。就要准确把握当代学生思想道德行为的新特点，进一步提高对新时期中小学德育工作重要性的认识，发挥德育在构建和谐社会中的育人功效，切实增强做好德育工作的责任感和使命感。还要正确理解新时期中小学德育的新要求，把握德育工作的新走向，进一步提高德育工作的科学性、时代性、针对性和实效性。最后要学会多研究、多思考、多实践，以高度的事业心、责任感切实担负起中7小学生

3、思想道德教育的使命，全面推进我校德育工作，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。2、应试教育、升学教育的办学思想依然根深蒂固，导致学校普遍存在重智轻德现象，评三好学生只注重学习好就是一个典型的例子；任课老师和学生谈心只谈学习方法、只讲学习成绩就是最好的证明；班主任一般也只与“出了事”的学生谈思想和心理问题，这是司空见惯的。学校德育处于“说说重要，做做次要，出了问题大喊大叫”的尴尬境地。在“教学中心”面前处在“首位”的德育实际上是“无位”的。这是思想品德教育过程中的最大障碍和危机。3.青少年是国家和民族的未来，教育和培养好他们，关系到党和国家的前途和命运

4、，也是广大人民群众的迫切期望和心愿。尤其是我们地处新疆这么一个多民族地区，就更加要求我们必须培养出具有坚定社会主义核心价值观的合格人才。为此，我们必须站在一定的高度来认识新时期学校德育工作的重要性。二、对新时期学校德育工作的思路1、以基础道德、行为规范养成教育为基础，抓住教会学生“学会做人”这一关键，加强校风、校纪建设，使自律与他律、内在约束与外在约束有机地结合起来。学校成立以校长任组长的德育工作领导小组，认真贯彻执行党的教育方针和有关德育工作的法规和政策，调查研究学生的思想品德状况，制定工作措施，学校各部门要把德育工作贯穿在教育教学活动的过程之中，落实在教学、管理、后勤等各

5、个环节上，7成立校园学生文明监督岗，充分发挥班团干部的模范带头作用，引导学生自我管理，增强自律意识。狠抓课堂纪律、出勤纪律、就餐纪律、考试纪律；教育学生自觉遵守社会公德、爱护公物，养成良好的个人卫生和爱护环境卫生的习惯。有了良好的班风、校风就能更好地促进学风，使主动学习成为学生的一种内在需要。发挥环境育人的功能，让一草一木说话，达到“润物细无声”的效果，确保学生能够健康愉快地学习。2、抓好德育队伍建设是提高德育实效的关键。教师是学校德育的具体实施者、引导者，教师队伍的育人观念、教育方法直接影响着教育发展。学校只有拥有德才兼备、敬业奉献、敢为人先教师队伍才能高效开展德育工作。所

6、有老师都应以身作则，而不是说一套做一套。有时，你苦口婆心地教育学生两个小时所取得的效果，可能就会被你两秒钟内一个不经意的不文明动作所破坏。师爱是基础，身教才是实招。强化道德约束，内化道德规范，“用人格来培养人格”才是最有效的。3、加强民族团结及爱国主义教育，升华“四个认同”意识。开展多种形式党的民族政策和理论、各民族团结友爱、民族地区发展成就、维护社会稳定和社会主义法制为主要内容的宣传教育及系列活动，树立全体师生的民族自豪感，提高全体师生的民族团结意识，进一步坚定各族师生坚决反对民族分裂、维护民族团结和祖国统一的决心和勇气，有效抵制非法宗教向校园渗透。7我乡是个以维吾尔族和回

7、族居民为主的乡，民族成分复杂，学生从小受家庭宗教氛围影响较大，所以更要把加强民族团结，不信教、不参加任何形式的宗教活动作为学校的首要任务来抓，根据学生年龄特点开展国旗献词、誓词、主题班会、专题墙报、宣传橱窗等多形式的教育活动。4、加强心理健康教育。将心理健康教育渗透在班主任工作，团队工作及教育教学工作中。重视对单亲家庭子女，贫困家庭子女教育问题，做好对家庭教育的指导，改进家长与子女的沟通方式，提高家长科学教育子女的能力。5、依法治校、依法执教、民主管理，确保德育工作开展有序规范。学校健全各项规章制度，实