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时间:2019-11-01
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3、----------------精选公文范文-------------------------------------------------精选公文范文--------------------------声乐演唱形式:轮唱小学二年级音乐教案各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢7----------------精选公文范文-------------------------------------------------精选公文范文-------------------------- 教材版本:九年义务教育六年制小学音乐第六册(人
4、民音乐出版社) 教学目标:1、能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地参与二部轮唱。 2、能与他人合作探索轮唱的方法,不断提高协调能力和多声部听觉能力。 教材分析:《咏鹅》是根据唐代诗人洛宾王的著名诗篇创作的歌曲,描绘了鹅在湖面上自由游弋的神态。 《老爷爷赶鹅》是一首活泼、风趣的二部轮唱歌曲。c大调,单乐段重复带扩充的结构。歌曲以对白及鹅的叫声刻画了老爷爷赶鹅的场面,具有较强的生活气息。 《保卫黄河》是一首进行曲风格的轮唱曲,曲调铿锵有力,音乐形象非常鲜明。表现了中国人民此起彼伏、汹涌澎湃的抗日浪潮。 教学重点:探索轮唱的方法。 教学难
5、点:二部轮唱的和谐、准确。 教学准备:钢琴、录音机、磁带、多媒体、大歌片。 教学时间:一课时 教学过程: 师:同学们,美妙的四十分钟开始了。咱们先来欣赏一首歌曲《咏鹅》,听一听是用什么演唱形式?歌曲情绪是怎样的? 生:(观看《咏鹅》VcD)演唱形式是齐唱,歌曲情绪是优美抒情的。 师:(出示《老爷爷赶鹅》歌片)上节课我们学习了一首罗马尼亚儿童歌曲《老爷爷赶鹅》,我们也用齐唱的形式复习一遍,比较一下这两首有关鹅的歌曲在情绪上有什么不同。 生:《咏鹅》是抒情的,《老爷爷赶鹅》是欢快、风趣的。 师:哪一句最能表现歌曲情绪?我们应该用怎样的声音来
6、演唱这一句呢? 生:应该用跳跃的、欢快的声音演唱。 师:好,我们再来唱一唱。 生:(有表情演唱歌曲) 师:《老爷爷赶鹅》通过两位老爷爷对话和模仿鹅的叫声,营造了轻快、风趣的赶鹅情景。你们听一听,同样是这首歌,他们是怎样演唱的? 生:(欣赏《老爷爷赶鹅》范唱)一组人先唱,另一组人后唱。 师:同一旋律先后演唱,形成此起彼伏、连续不断的模仿效果,称为轮唱。请几位同学跟我一起试着用轮唱的形式演唱一遍,你们听他们唱到哪老师才开始唱的? 生:老师是从同学唱到第二小节时开始的。 师:咱们试一试,左边同学跟着他们几个来演唱,右边同学跟着老师来演唱,用手
7、指轻轻点手心来击拍。 生:(一部分学生随老师唱,另一部分学生跟随几个学生唱) 师:你们觉得我们的轮唱效果好不好? 生:不好,声音太大了,太吵了。 师:老师也有同感,我还看到有几个同学捂着耳朵,这是为什么? 生:我怕受他们干扰。我怕跟他们跑了。 师:原来是这样,下面请同学们跟老师一起来当一次小指挥,左手指挥第一部分,右手指挥第二部分。你来想一想怎样唱就不会乱了? 生:(随老师一起,跟着范唱磁带指挥。)通过指挥我发现节拍要准确,每声部要整齐;速度要一致;要抓住强拍…… 师:你们说得太好了!谁来给我们指挥一次,咱们再来试着唱一唱。 生:(由
8、学生指挥7----------------精选公文范文--------------------
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