人教版语文八年级上第一单元测试卷及答案

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1、人教版语文八年级上第一单元测试卷题号一二三四总分得分一、语言知识及其运用。（10分）1.下列字形和加粗字的注音全部正确的一项是（）（2分）A．酝酿（liàng）抖擞（sǒu）祷告候咙B．攲斜（jí）分歧（zhí）一刹那静谧C.粗犷（kuǎng）吝啬（lìng）拙拙逼人发髻D．贮蓄（zhù）澄清(chéng)莅临憔悴2.下列句中加点词语使用正确的一项是（）（2分）A．狂风席来，电线杆子立马被拦腰截断，乌云卷来，大雨像瀑布一样淅淅沥沥下起来了。B．临近春节的时候，我们县里的麻将馆、赌博厅如雨后春笋一般出现在大街小巷。C．此刻，

2、他咄咄逼人的话语气得她一句话也说不出来了。D大火刚着起来，敌人就锐不可当的从面八方的围起了这间小破屋，有人推倒了老人，有人把小孩子举过头顶就要扔到崖下。3.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A．学习成绩的提高,主要取决于学生自身是否努力。B写文章语言要精练,一定要把不必要的啰嗦话统统删去。C．经过开展机动车使用乙醇汽油的活动,会昌县城的空气更加清新。D．秋天的会昌是人们避暑纳凉的好季节。4．给下列句子排序最恰当的一项是（）（2分）①这部小说采用日记体形式，讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、

3、社会的所见所闻。②在意大利，《爱的教育》一直是孩子们的必读书。③小说还记录了老师和家长对孩子们的教育和启示。④在漫长的岁月里，它陪伴了一代又一代的孩子成长，可以说，这是一本永远不会过时的书。⑤《爱的教育》原名《心》，是意大利作家德亚米契斯为九至十三岁的孩子创作的一部小说。A.⑤②①③④B.②⑤①③④C.⑤③④①②D.②⑤③①④5.七（16）班小明同学上语文课不认真听讲，还影响同学学习，李老师用最和缓的语气批评了他，让他改正错误。你认为下面哪一位应该是李老师批评的话语（）（2分）A.上课讲闲话做小动作，难道你这样的行为是对的

4、吗？B.上课讲闲话做小动作，你这样的行为是错误的。C.上课讲闲话做小动作，你这样的行为不能不说是错误的。D.上课讲闲话做小动作，你这样的行为是不对的。二、古诗文阅读与积累（20分）（一）阅读下面古诗，完成第6——7题。（4分）题大庾岭【1】北驿宋之问阳月【2】南飞雁，传闻至此回。我行殊【3】未已，何日复归来。江静潮初落，林昏瘴【4】不开。明朝望乡处【5】，应见陇头梅。注释【1】大庾岭：在江西、广东交界处，为五岭之一。北驿：大庾岭北面的驿站。【2】阳月：阴历十月。【3】殊：还。“我行”句意谓自己要去的贬谪之地还远，所以自己还

5、不能停下。【4】瘴：旧指南方湿热气候下山林间对人有害的毒气。【5】望乡处：远望故乡的地方，指站在大庾岭处。6.下列关于诗歌内容分析错误的一项是（）（2分）A.首联中写到“南飞雁”到了大庾岭就不再南飞而要往北返回了。B.颔联写到诗人却还要流放到更荒远的南方。C.颈联虚写，写诗人贬谪途中所想象见到的景色：水面静寂江潮初落，林间迷蒙瘴气缭绕D.尾联虚写，写诗人的想象：明晨再望故乡，虽不见故乡但岭上梅花该是可以见到的。7.下列关于诗歌赏析不正确的一项是（）（2分）A.前两联主要运用了对比手法（或对照手法），大雁止飞不进，北归有期，

6、而我却行程未止，难以重返故乡和亲人团聚。B.后两联虚实结合，深化主旨，表达了作者对朋友的思念和被流放到荒远地方的悲哀心。C.颈联这两句以景衬情，渲染了凄凉孤寂的气氛，烘托出悲苦的心情。同时又为下文进一步的抒情而蓄势。D.尾联中写到明晨踏上梅岭，遥望故乡，多么想跟古人一样寄一枝梅，来安慰家乡的亲人，运用这一典故再次表达了思乡之情，深化了主旨。（二）阅读下面文言文，完成第8——12题。（12分）齐人有好猎者齐人有好猎者，旷日①持久而不得兽。入则羞其家室，出则愧对其知友州里②。（唯）③其所以不得之故，则狗恶④也。欲得良狗，则家贫

7、无从⑤。人曰：“君宜致力于耕作。”猎者曰：“何为？”人不对。猎者自思，得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？于是退而疾耕⑥。疾耕则家富，家富则市得良犬，于是猎兽之获，常过（逾）人矣。非独猎也，百事也尽然。【注释】①旷日：空费时日。②州里：邻里。③唯：语气助词，无实意。④恶：不好。⑤无从：没有办法。⑥疾耕：努力耕田。8.下面朗读节奏划分正确的一项是（）。（2分）A.齐人∕有好猎者B.入则羞∕其家室C.家富则∕市得良犬D.百事也∕尽然9.解释文中加点字的意思。（4分）（1）愧（）（2）对（）（3）市（）（4）然（）10.翻译下面

8、的句子。（4分）(1）疾耕则家富，家富则市得良犬，于是猎兽之获，常过（逾）人矣。(2）非独猎也，百事也尽然。11.读完这篇文章你有什么感悟？(2分)（三）古诗文积累（8分）12.填补下列名句的空缺处或按要求填空。（每空1分）（1），志在千里。（2）烈士暮年，。（3）冰霜正惨凄，。（4），松柏有本性。（5