《高级俄语》课程教学大纲

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1、《高级俄语》课程教学大纲课程编码：30623002学分：12总学时：216说明【课程性质】《高级俄语》为俄语专业必修课。【教学目的】《高级俄语》是俄语专业高年级必修课程，旨在通过听说读写四种技能的综合训练，提高学生听觉能力，即席发言、连贯表达、辩论的技巧与能力，使学生掌握阅读技巧，提高阅读速度、扩大学生的知识视野、扩大词汇量、培养词义辨析能力；提高归纳、总结主题与写作能力，使学生具有较熟练的交际能力。【教学任务】《高级俄语》课是一门涉及面较宽的综合性课程，例如它涉及到语音、语法、词汇、修辞等多门知识，本门课程的设置就是要让学生把上述知识综合起来进行运用，达到用俄语进行交际的目的，巩固和提高学

2、生的俄语语言技能．过大量的相关练习,包括阅读理解,文体分析,翻译和写作等,使学生俄语语言综合技能有较大的提高。【教学内容】本课程作为俄语专业高年级的综合训练课程，主要有下列语言单项技能训练：深化语法知识、提高阅读技能、培养翻译技能、训练写作能力、传授词汇与修辞知识、了解俄语语言国情文化知识等。【教学原则和方法】教学原则：教学过程中力求贯彻功能交际原则，培养学生的言语交际能力，在教授语言知识的同时重点培养学生叙述、议论、描述等独白语言能力。教学方法：教学过程中应努力创造一个以教师为中心，学生认真思维、积极参与、发展言语技能的生动活泼的教学氛围。【先修课程要求】基础俄语、俄语语法、俄语阅读【学时

3、分配】序号内容学时安排小计理论课时测试课时习题课时上机课时1Книга1786241082Книга274430108总计1521054216【教材与主要参考书】教材：北京外国语大学，莫斯科普希金俄语学院《大学俄语》4，5册，1995年。参考书：倪波，王长春等《新编俄语高级教程》上海外语教育出版社，1996年。何红梅，马步宁《新大学俄语综合教程》高等教育出版社，2004年。大纲内容第五学期教学内容【教学目的和要求】教学目的：增加词汇量，加强常用词语、句式的积极化，提高语言运用能力；扩大教学内容的题材范围，提高对社会、文化、政治、经济等题材文章及文学作品分析理解能力，注重培养口头独白语表达能力

4、。教学要求：能读懂俄罗斯报刊上一般性的新闻报导、浅近的科普文章和文学作品。阅读速度为70～100词/分钟，理解准确率以70%为合格。能听懂难度相当于三年级高级俄语教材的录音资料，速度为70～100词/分钟，连听两遍，理解准确率以60%为合格。稍加准备能复述所读和所听到的主要内容。能就熟悉题材进行交谈和发言，内容切题，观点明确。语音语调自然，言语基本正确。语速不少于40词/分钟，连续交谈不少于6分钟，发言不少于3分钟。能就熟悉题材写叙述性短文，条理清楚，语言基本正确，书写符合规范，标点正确，写作速度为：150词～220词/小时。书写、用词、语法错误不超过用词总量的6%～8%。能翻译难度相当于三

5、年级高级俄语教材中的各种社会生活题材的文学作品，翻译速度为180～200个俄语词/小时，译文忠实原意，语言通顺。【内容提要】教学内容与练习均以发展学生灵活运用语言能力和扩展学生知识面为出发点，教材所选课文尽量贴近生活实际，反映现实生活，特别是时代特点，包罗婚姻家庭、妇女问题、青少年问题、大学生生活、英雄人物、西方社会、俄罗斯作家与作品、俄罗斯音乐，俄罗斯美术、民族节日、生态环境，电子通讯、电脑与科技等题材；教材课文力求体材多样化，既有小说，特写小品，又有叙述性、政论性、信息性的文章段落。【教学重点与难点问题】教学重点：词汇、句式、篇章结构分析；口笔语能力训练。教学难点：语言文化知识的传授；语

6、义、语用、修辞方面的理解运用。【复习思考题】课后练习与讨论题第六学期教学内容【教学目的和要求】教学目的：让学生继续打好语言基本功，优化知识结构，培养独立工作能力，并充分重视全面提高学生的文化素质。教学要求：能读懂俄罗斯报刊上一般性的时事评述，一般科普文章和中等难度的文学作品，阅读速度为90～120词/分钟，理解准确率以75%为合格。能听懂电视文献片，生活影片及难度相当于三年级（下）高级俄语教材的录音资料，速度为90～110词/分钟，理解准确率以60%为合格。能就我国和对象国的政治、外交、经济、社会、文化等方面话题与外宾进行交谈和发言。语音语调自然，言语基本正确。语速不少于40词/分钟，连续交

7、谈不少于6分钟，发言不少于3分钟。能写内容较为充实的说明文和议论文，条理清楚，语言基本正确。能就所读的浅近的文学作品写出内容梗概和主题思想。写作速度为：180词～250词/小时。书写、用词、语法错误不超过用词总量的6%～8%。俄译汉：能翻译一般难度性文学作品、政论文、科普资料及外事外贸应用文。翻译速度为200～230个俄语词/小时，译文忠实原意，语言通顺，并且能体现各种语体的语言特点。能翻译报刊上反映我国政治