《经济法基础》教案设计

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1、文档教案(学年第学期)专业名称课程名称授课教师授课班级授课章节第一章经济法概述文档名称§1法的产生和历史发展§2法律的概念特征及其效力授课课时2课时授课形式新授理论课使用教具板书、PPT教学目的知识目标：1.让学生了解法的产生和历史发展，了解法的本质2.让学生理解法律的概念，熟悉法律的表现形式及法的特征3.让学生掌握法的效力与法的体例能力目标：培养学生专业文章阅读能力情感目标：培养学生仔细、严谨的学习态度教学重点1.法的概念和特征2.法的效力教学难点法的体例更新、补充、删节内容更新：法律的概念补充：法律的表现形式课外作业预习第三、四节内容教学后记授课主要内容或板

2、书设计文档第一节法的产生和历史发展一．法的产生原始社会：习惯原始社会后期：社会大分工→氏族社会变化→国家产生（法的产生）二．法律的历史发展习惯法：不成文的形式成文法：公元前18世纪古巴比伦王国《汉谟拉比法典》春秋战国时期魏国李悝《法经》第二节法律的概念及其效力一．法的概念及本质1.概念：1）狭义法律：宪法、法律2）广义法律：宪法、法律、行政法规、地方法规、自治条例、单行条例，规章2.本质二．法的特征1.法是由国家制定或认可的行为规范2.法是以国家强制力保证实施的行为3.法是明确规定人们的权利与义务的行为规范4．法是要求人们普遍遵守的行为规范三．法的效力1．法律规

3、范的时间效力2.法律规范的空间效力3.法律规范对人的效力四．法规体例“假设”、“行为”、“处理”或“假定”、“处理”、“制裁”课堂教学安排文档教学过程主要教学内容及步骤1．经济法的课程属性经济类专业的专业基础课程，其内容涉及企业、公司、金融、会计、税收等各个经济领域，并成为企业、公司及相关人员行为处事的法律依据及标准。2.学习目标：①知识目标：学生具备一定的经济法知识或知识基础②能力目标：培养自己专业知识的阅读能力与分析能力③情感目标：敢于理性的表达自己观点§1.1法的产生和历史发展一．法的产生原始社会：习惯，是人们在长期的共同劳动和生活中逐渐形成的共同遵守的行

4、为规范。原始社会后期：社会大分工（畜牧业从农业中分离、手工业从畜牧业中分离、出现商人）氏族社会变化（血缘联合相对弱化、氏族内部人之间的平等关系打破、出现阶级）国家产生（法产生）法的产生是阶级矛盾不可调和的产物（与国家一样）二．法律的历史发展1.习惯法：不成文的形式2.成文法：公元前18世纪古巴比伦王国《汉谟拉比法典》春秋战国时期魏国李悝《法经》§1.2法律的概念特征及其效力一．法的概念及本质1.法律的概念：法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的行为规范的总称。2.律的表现形式1）宪法——全国人民代表大会制定和修改2）法律——全国人民代表大会及其常务委员

5、会制定的规范性文件。如《中华人民共和国公司法》、《中华人民共和国证券法》课堂教学安排文档教学过程主要教学内容及步骤3）行政法规——国家最高行政机关的国务院制定的规范性文件如：《中华人民共和国外汇管理条例》、《中华人民共和国合伙企业登记管理办法》等4）地方法规——地方国家权力机关制定的规范性文件5）部门规章——国务院的组成部门及其直属机构在其职权范围内制定的规范性文件。如央行《支付结算办法》，证监会发布的《上市公司信息披露管理办法》。6）司法解释——最高人民法院、最高人民检察院发布的指导性文件和法律解释。7）国际条约或协定2.法的本质：1）法是统治阶级意志的表现；

6、2）法是统治阶级实现其阶级专政的工具；3）法的内容是由统治阶级当时所处社会的物质生活条件决定的。二．法的特征1.法是由国家制定或认可的行为规范2.法是以国家强制力保证实施的行为规范3.法是明确规定人们的权利与义务的行为规范4.法是要求人们普遍遵守的行为规范三．法的效力1.法律规范的时间效力1）法律生效时间和终止时间问题法律生效时间：①法律本身就规定了生效日期②从公布之日起生效②以新法代替旧法③国家根据某种需要，明令宣布终止该法，并规定了终止日期④有权规定撤销违法的法律、法规2）法的溯及力：该项法公布生效以前所发生的事件或行为，是否适用该法的问题。适用就具有溯及力

7、；不适用则不具有溯及力。适用情形：A.从旧原则：新法不溯及既往B．从新原则：新法具有溯及既往的效力。C.从轻原则：视新法和旧法哪个行为人处罚课堂教学安排文档教学过程主要教学内容及步骤轻，就适用哪个法。2.法律规范的空间效力——法律在哪些地方生效3.法律规范对人的效力1)属地原则：不管行为人的国籍如何，都适用行为属于国家的法律。2）属人原则：是哪国公民就适用哪国的法律，无论其行为发生地在何处。3）属地与属人相结合的原则：不管行为人的国籍如何，也不管行为发生地在何处，只要侵犯了该国利益就适用该国法律。4.法规体例（逻辑结构）1）法规的逻辑结构是指法律规范的构成要素，

8、说明法律规范是由哪些因素