移动学习设备在小学课堂教学中地应用与实践

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1、文档题目：移动学习设备在小学课堂教学中的应用研究内容提要:随着技术的发展，各种移动教学设备，主要是平板电脑的飞速发展，轻薄，性能符合学校教学要求的平板设备逐步出现。由于平板电脑设备的触控方式适合儿童，声音、图像等输入方式简便，网络连接方便快捷等特点，为课堂教学提供了很好的设备条件。传统的课堂中使用电子幻灯片等方式进行教学，由于没有良好的交互性，逐步被电子白板、触控电视等设备取代。但是这些设备由于技术原因和人身高等因素的影响，屏幕尺寸受到限制，由于固定在墙上，交互方式受到限制。采用移动设备与大屏幕交互设备互补会解决这些问题，同时又能衍生很多新的学习方

2、式，为课堂教学带来极大的方便。主题词：移动学习设备在小学课堂教学中的应用研究作者单位：东城区回民小学作者姓名：唐雅红通讯地址：北京市东城区朝内大街124号邮编：100010文档联系电话单位：65254529住宅：手机：13691284805移动学习设备在小学课堂教学中的应用与实践东城区回民小学在东城教育的这片沃土上，我们回民小学沐浴着阳光雨露，享受着各方的关爱，茁壮地成长。面对课程改革新的局面，面对减负的要求，面对我区新的布局调整，面对广大人民群众对优质民族教育的需求，我校全体教职员工，携手六百学生，以多元文化背景下的尊重与包容为办学理念，以校园优

3、美、质量优良、学生优秀、教师优雅为办学目标，努力前行。我们在日常的教学工作中，注重践行新课程的核心理念，关注学生需求，落实减负增效，提高教育质量。以“关注学生需求，打造高效课堂、切实减轻负担，提高教学质量”为工作核心；以“校本研究、培训”为切入点，理论作支撑，教研为抓手，专家做引领，课堂做研究。充分发挥课堂教学的主渠道作用，向40分钟要质量。要求教师从备有质量的课，上有质量的课，到备高质量的课，上高质量的课，从而提高学生学业水平，为促进学生健康成长奠基。文档下面我就选取课题研究中的用信息技术实现学习方式的变革，向各位领导、老师做如下汇报：一、调研先

4、行随着信息技术的迅猛发展，社会的经济与生活结构也逐渐随之变化。在新课程改革的今天，信息技术对实现学习方式的改变起了重要的作用。为了满足课改的需求，适应信息时代的发展，以利于培养创新型人才，学校将移动学习设备引入了课堂，这不仅在改善学校信息化环境方面迈出了关键的一步，更重要的是在移动设备的辅助下大幅提高课堂的质量与效率。1．立项2014年3月我校北京市教育网络中心的十二五课题《移动学习设备在小学课堂教学中的应用研究》立项。2．调研调研是学校开展课题研究的基础，课题组教师用查找资料、类比研究、参观访问、研讨交流的方式进行充分调研。在传统教育里，学生获得

5、知识的途径主要通过教师、课本、课外读物，尤其是对课本知识的掌握更多的是靠教师在课堂的讲解，学生掌握知识的多少取决于教师传授知识的多少。网络信息延伸了课堂的有限空间，学生可以从网络上获得大量与教学内容有关的图片、影像、文档等相关资料，大大丰富了内容，扩大了视野，具有独立性、自主性、趣味性。文档基于以上认识，我们开发了适用于win8操作系统的教学辅助软件-“回小电子教学系统”。二、项目管理1.组织结构2.研究内容文档在课堂教学中，充分发挥移动学习设备的优势作用，改变学生学习方式，满足学生个性化发展，激发学生学习兴趣和动力，推进创新人才培养。3.组织保障

6、学校高度重视此课题研究，成立项目领导小组，分工到人，明确研究范围，确定研究方案，确保课题推进的制度、资金和人员。三、研究过程1.梳理研究思路新课程理念指出：“学生是学习和发展的主体”。也就是说，课堂教学必须根据学生身心和学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主体意识和进取精神。从这个意义上讲，运用信息技术辅助教学已经不再是传统意义上的单纯辅助教师的“教”，而更主要的是要辅助学生的“学”。在教学中，我们可以根据学习活动的内容和学生的实际要求，利用多媒体集成工具对知识内容进行重组、创作，以友好、交互的方

7、式集成处理为学生的学习资源。进而使学生通过生动、直观、形象、真实的学习情境，在教师的指导下根据自己的实际需要进行有选择的自主探究，完成知识的主动建构。文档课题研究分三阶段，第一阶段从课堂上教师端移动设备的应用开始，通过教师与软件工程师一同开发小巧实用的客户端，促进教师对移动设备与传统课堂教学模式如何有效结合进行研究，通过任务促进教师思考，应用，总结。第二阶段从引进以学生端移动设备应用全面解决方案为核心的“互动教室”，以培训、教师做课、请专家指导等方式促进应用的开展。第三阶段回归到以教师端移动设备的应用研究为核心，辅助“互动教室”的上课模式，通过切入

8、常态课的教学，促进教师的研究与日常应用相结合，真正实现促进教学方式与学习方式的变革。2.注重研究过程教研室倡导课堂教学中重