2.4 让声音为人类服务

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1、2.4让声音为人类服务教学点滴教学目标1.了解声音的研究对音乐及建筑的影响；[来源:学科网]2.了解超声和次声在生活和现代技术中的应用。3.知道噪声的来源以及控制、减弱噪声的方法途径。重、难点教学重点：控制和减少恼人的噪声器材准备示波器等教学过程一、声音与音乐播放一些不同风格的乐曲片段，如热烈奔放的《丹凤朝阳》、缠绵凄凉的《苏武牧羊》、舒缓柔和的《月光曲》、如泣如诉的《二泉映月》等，让学生从乐曲的旋律和节奏中感受到音乐的美，结合课文，让学生了解声音与音乐的关系。二、声音与建筑介绍有关声音与古代建筑图片资料，介绍现代建筑中采用吸声材料、设置不同方向的反射板等方式，增强音

2、响效果及所涉及到的声学知识。思考：在秋游时，你站在大山之中大喊一声，能听到自己的声音多次再现，原因是。三、听不见的声音介绍超声和次声的有关资料，了解超声、次声的特点、应用以及次声的危害等。(1)人耳听到的声音频率是。(2)人听不见的声音有、。四、控制和减少恼人的噪声[来源:学#科#网Z#X#X#K]1．感受噪声：课前收集或录制一些噪声，如：工厂里机器的轰鸣声、自由市场里嘈杂的声音、电锯声、鞭炮声等。2．什么是噪声？3．认识噪声的来源及危害。4．寻找减弱噪声的途径和方法。[来源:学科网]途径：噪声产生和传播的过程，即声源振动产生声音→空气等介质的传播声音→鼓膜振动听到声

3、音，减弱方法：消声、吸声和隔声的方法控制和减少噪声。小结1.乐音与噪声2.超声和次声3.控制、减弱噪声的途径与方法。练习设计1．如右图所示，你见过这种装置吗？你从图中得到什么信息？请查阅有关资料，判断是否符合“环保”要求。2．下列不属于噪声的是（）A．音乐厅里演奏的轻音乐B．在家里，几位同学旁若无人地引亢高歌C．在空中低飞的喷气式飞机发出的声音D．尖钉在铝板上划出的声音3．小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种

4、实验方案，你认为最佳的是。A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离L。通过实验得到的结果如下表所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为__________。材料衣服锡箔纸[来源:学科网ZXXK]泡沫方案A响度较响较响弱方案B距离L较长[来源:Zxxk.Com]最长短第三章光和眼睛一、课标要求1．知道光是电磁波，知道光在真空中的传播速度。2．通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。探究并了解光的反射和折射的规律。3．通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。认识凸透镜的会聚作用和凹透镜

5、的发散作用。探究并知道凸透镜成像的规律，了解凸透镜成像的应用。4．通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。比较色光混合与颜料混合的不同现象。二、本章教材分析本章主要让学生学习光的直线传播、光速，探究光的反射和折射的规律、平面镜和凸透镜成像的规律，研究色彩的奥秘，了解这些知识在生活和技术中的应用。第一节从生活经验出发，让学生了解光的用途，感受光对人类生活的重要性，初步认识光；然后进一步研究光：探究光在同一种均匀介质中如何传播。知道了光在同一种均匀介质中的传播特点。第二、三节探究光在两种介质的界面上发生反射时的规律即探究光的反射定律，及平面镜成像规律。第四至六节探究光在两

6、种介质的界面上发生折射时的规律，即折射规律。透镜是利用光的折射制成的光学元件，它的成像规律在生活中有重要的应用。第七节了解眼睛、照相机、显微镜、望远镜等成像的基本原理。第八节揭开色彩的奥秘。颜色也是日常生活中极为普遍的光学现象，学生对此有浓厚的兴趣。教学的重点：光的反射定律、折射规律，平面镜成像的特点，凸透镜成像的规律。教学的难点：凸透镜成像的规律及其应用，涉及到焦距、物距等概念以及成放大、缩小、实像、虚像的条件。三、课时安排本章共8节，第一节2课时，第二、三节3课时、第四至六节5课时，第七、八节3课时，全章小结与检测：2课时；共15课时。