人教部编版六年级下册语文《北京的春节》教案

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1、《北京的春节》教学设计   学习目标   1.学会本课的14个生字,正确读写和理解由生字组成的词语。   2.有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹、喜庆气氛。   3.学习课文有顺序、详略得当的写法。   学习重点:了解老北京风俗习惯,感受传统年文化的独特魅力   学习难点:品味老舍的语言风格,学习有顺序、详略得当的写作一、激趣导入。1、你们最喜欢过什么节日?为什么?2、课件播放歌谣,师:从这首歌谣中,你知道了人们是怎样过年的?3、引入:歌谣反映的就是北京人过春节的习俗,语言大师老舍先生对北京的春节进行了精彩的描写,这节课,我们跟随老舍先生,去细细品味北京的春节,

2、好吗?(课件出示题目)二、检查预习情况。1、检查学生生字掌握情况。师:课文生字不多,同学们预习课上都掌握了吗?老师检查一下。(课件出示,腊八粥等)2、指名学生读生词。3、同学们有不懂的词语吗?4、交流文章的中心思想。师谁能说一说文章的中心思想吗?(交流后课件出示)5、分析文章的表达方法。师:为了展示中国节日习俗的温馨与美好,表达自己对春节的喜爱,作者都采用了哪些表达方法?(学生交流后,教师总结,课件展示:1、运用了排比、比喻等修辞方法。2、以时间为序,有详有略地写了人们春节期间的活动。)三、鉴赏与评价。1、师:下面我们看一看老舍先生是如何描写北京人春节期间的活动的,找出你最感兴趣的句子

3、进行鉴赏与评价,看要求:(课件出示鉴赏与评价要求)2、学生读课文后交流自己最喜欢春节期间的哪一天。(一)品读除夕片段。师:不少同学喜欢老舍先生对除夕的描写,哪位同学能读一读除夕这一部分你最感兴趣的句子,并把你的感受与大家共享?指名学生朗读。相机指导:从哪儿可以看出除夕很热闹?(放鞭炮、守岁等等)(二)品读初一片段。师:领略了热闹的除夕,我们再来研究老舍先生对初一的描写,哪位同学起来交流?学生交流体会,特别是初一庙会的热闹,感受北京人对生活的热爱,感受节日的温馨。(三)品读元宵节部分。师:如果说除夕是家庭为单位的热闹,那么元宵节的灯会则是全民同庆的狂欢。现在,就让我们一起欣赏老舍先生描写

4、的吧。哪位同学能通过朗读把这一部分最精彩的句子展示给大家?说说你的体会和感受。(灯的数量多:处处张灯结彩,整条大街像办喜事;有名的老铺子要挂出几百盏灯来。感受到节日的温馨和北京人对生活的热爱。)五、作业。不同的地方有不同的节日风俗,想一想我们的春节是怎么过的?动手写一写,向外地的小朋友介绍我们的春节。

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