吉林省吉化第一高级中学校2019_2020学年高二语文9月月考试题

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1、吉林省吉化第一高级中学校2019-2020学年高二语文9月月考试题考试时间:150分钟分值:150分一、阅读题(34分)(一)课内阅读(本题共5小题,10分)1、下列加点字的读音全都正确的一项是()(2分)A、迤逦(lǐ)搠倒(suó)仓廒(áo)赍发(jī)B、夭阏(yú)泠然(léng)舂粮(chōng)恶乎待哉(è)C、北冥(míng)蜩(tiáo)坳堂(āo)出岫(xiù)D、玷辱(zhān)央浼(měi)酒馔(zhuàn)熹微(xī)2、下列各句中,加点字的解释不正确的一项是()(2分)A、怒而飞,其翼若垂天之云怒:奋发,指鼓起翅膀B、而后乃今将图南南:南方C、众人匹之,不亦

2、悲乎匹:匹配D、若夫乘天地之正乘:趁着3、下列各句中,不含通假字的一项是()(2分)A、若夫乘天地之正,而御六气之辩B、小知不及大知,小年不及大年。C、《齐谐》者,志怪者也。D、德合一君,而征一国者,其自视也,亦若此矣。4、下列各句加点的词语和现代汉语意思相同的一句是()(2分)A、三餐而反,腹犹果然B、翱翔蓬蒿之间,此亦飞之至也C、至人无己,神人无功,圣人无名D、朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋5、下列各句中加点词语解释和用法相同的一组是()(2分)A、①其翼若垂天之云②其自视也,亦若此矣B、①奚以知其然也②而宋荣子犹然笑之C、①以五百岁为春②生物之以息相吹也D、①天之苍苍,其正色邪?其远

3、而无所至极邪?②则其负大舟也无力(二)实用类文本阅读(本题共3小题,11分)阅读下面的文字,完成6~8题。 材料一:   由郭帆导演、根据刘慈欣同名小说改编的电影《流浪地球》自今年大年初一上映以来,截至2月20日,国内票房已突破40亿元,观影人次超过8500万,海外票房突破500万美元,创下了近5年来中国电影在海外的最好成绩。该片已经成为中国电影市场和中国科幻电影史上的现象级大片。   2月20日,中国家电影局主办的《流浪地球》研讨会在京举行。研讨会上,科幻作家韩松说,《流浪地球》的成功因素之一是从一开始,就考虑了与世界的对话。它不仅传达了中国的传统文化理念,还反映了人类的共同价值。影

4、片所传达的理念与西方虽有不同却又具备巨大说服力和感召力。科幻电影必将是传播中国文化软实力的重要平台。科幻能够超越国家与民族,成为人类文明交融互鉴的一种方式。影片通过凝聚全人类的共识来解决地球的生存危机,凸显了“人类命运共同体”的理念,最示了中国价值观念的伟大力量。(摘编自《影片<流浪里球>研讨会发言摘编》,《人民日报》2019年2月21日)材料二:材料三:   国家航天局新闻办副主任孟华认为,《流浪地球》在硬科技的故事框架下,润物细无声地融入中国传统文化和价值观:一百代人的流浪地球计划投射出中国人自古崇尚的愚公移山精神:“饱和式投援”体现了全人类“集中力量办大事”的理念;父子情、兄妹情

5、、祖孙情、战友情突出了中国人对仁义礼智信的坚守;对地球未来命运的思考具有未雨绸缪的现实意义,显示出一种中国思考与中国担当。   清华大学新闻与传播学院教授尹鸿则看到了《流浪地球》的另一种意义。他认为中国有尚古的文化传统,重视温故知新、以古鉴今。在影视创作中,历史刷、古装剧一直是最有影响的题材之一,即便是不少幻想类、穿越类的作品,也往往向过去穿越、向古代穿越,缺少面向未来、基于科学的想象力和表现力。而《流浪地球》借助刘慈欣小说的建构,给我们呈现了一个科学幻想基础上的未来世界。人类未来2500年的伟大救赎行为,使这部电影有了全新的时间观和空间观。想象未来、想象宇宙,地球流浪的故事让中国电影

6、开启了一个新的维度,一种新的想象,展开了想象和创新的文化精神。即便影片对未来的设计、对科学的假设、对人物的呈现还有瑕疵和遗憾,但是它所开启的绚丽而宏大的科学与想象的未来,对中国电影来说如同空谷足音般珍贵。(摘编自《流浪地球》:硬科技与软文化打造中国科幻大片》,《光明日报》2019年2月27日)材料四:   “《流浪地球》中,人类作为整体出现——不是不同个体、种族之间的冲突——即‘人类命运共同体’。”刘慈欣说,“我是在中国文化的大背景下创作的,地球是全部历史、文化、文明之根的一个象征。带着地球一起在太空航行,表达了中国人对故土、对家园的感情和情怀。我在宇宙的大背景下去表现这种情怀。”  

7、 北京大学艺术学院院长王一川说,影片摆脱了美式科幻片主导的“逃离地球”范式,独创出崭新的“流浪地球”范式,体现了对地球家园的深厚感情。“这种范式植根于中华民族文化传统的深层,传承了由愚公移山、精卫填海、女娲补天等神话所代表的保卫自身家园的传统,体现了中国文化对未来世界科幻命题的一种独特的想象和解决方式。”(《<流浪地球>票房过40亿元:开启中国科幻电影创作新征程》,新华网2019年2月21日)6.下列对材料二相关内容的理解和分析,不正确的一项是

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