鲁教版语文六下写作《马的世界》教案

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1、棋盘山中学语文导学案主备人：张慧娟审核人李雪军授课教师：备课时间：上课时间：授课内容马的世界课时1授课类型展示引领课学习目标1、了解马的文化及知识。 2、在活动中培养口语交际和写作能力。重点提示难点分析拓展学生的文化视野，了解“马的世界”的精彩博大前置小研究（作业）搜集关于马的成语、诗句等资料教法选择引导法点拨法环节和导学过程学生活动一、说写前置结合自己课前搜集的关于马的相关资料，谈谈自己对马的认识。二、课前点评，引入新课：说到马，相信同学们并不陌生，马是我们忠诚的朋友，和人类同生死，共荣辱，经历了数千年的风风雨雨，在现代社会生活中，尽管马的作用越来越小，但

2、是我们不该淡忘这个曾在人类历史上发挥过重要作用的伙伴。现在，就让我们通过这次综合性学习，走进这个陌生而又亲切的马的世界,去了解马的文化。三、各组交流课前搜集的资料，准备进行汇报：下面让我们比一比看,“汉语文字中的马”的研究成果,看谁汇报得好。1、马字“大探究”，看谁知道马字的演变。 2、抢答马字偏旁的字。 3、成语“大点兵”，看谁说的与马字有关的成语多。 4、谚语，俗语，歇后语，看谁背诵与马字有关的谚语，俗语、歇后语多。 五、合作探究（一）“一马当先”——讲一讲关于“马”的故事1看录像讲故事欣赏一段《三国》中的卢马飞崖救主人的录像，看看那位同学能绘声绘色的给

3、大家讲这个故事片断？2、了解其他故事中的名马昭陵六骏：唐太宗李世民的六匹宝马，与李世民一起出生入死，最终都战死沙场。乌骓马:在项羽乌江自刎之后，它纵身乌江，殉主了。 赤兔马：在关羽被害之后，拒食草料，郁郁而终。 白龙马：徒步十万八千里，历经重重磨难才修成正果。 在他们身上表现出来的忠诚、坚忍、豪迈的精神，是值得我们人类学习的。 如果同学们感兴趣，课下可以到图书馆或者通过网络来查阅相关故事资料，再进行交流。（二）马的艺术，创作熏陶 生动的故事，把我们带入到无限的遐想中，人们因爱马而赞马，并以各种艺术形式托马寄情，托马言志——书法、绘画，更是写尽了、画尽了马的风

4、骨，马的精神，下面请同学们进行马的艺术创作，画一画，写一写，做一做，让我们用灵巧的双手，再现马的英姿，得到艺术的熏陶。1、马的绘画：八骏图、照夜白图、双骑图、牧马图、视频播放浴马图 2、马的雕塑：介绍马踏飞燕 3、马的音乐：播放乐曲《赛马》（三）马的诗文，朗诵体验 马和战士结合，便成铁骑，铁骑劲突刀枪鸣。没有马，秦始皇不可能驱驭万军统天下；没有马，成吉思汗不可能十万铁骑建帝国。辛弃疾《破阵子》里的“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，就写出了马冲锋陷阵的英勇气概。臧克家的《老马》，也同作者一起因背负沉重的压力，对前途茫然，因而悲伤、忧虑。但当孟郊考试登第，策马奔驰

5、在春花烂漫的长安道上，便写下“春风得意马蹄疾”这样神采飞扬的诗句，可见马也会意气风发的。下面请同学们进行诗文朗诵，从而进一步体验马的驯良、勇毅、和睦的品格。《天净沙秋思》《老马》《马说》要求：准确、流畅而有感情。六、拓展延伸议马：秦始皇统一六国，马之功居其半，兵马俑可为一证；唐太宗连年征伐，所驱策者六骏，贞观之治，六骏有其功。到了当今时代，天上有飞机，地上有火车、汽车，农田有拖拉机、收割机。现代战争中，各种武器也都用最坚硬的钢铁和最先进的电子技术来装备。马已经不可避免地从交通线、从战场上“退役”了。这必然会引发大家的思考：假如你是一匹马，你愿意做怎样的马。板

6、书设计马的世界听：认真     抓要点说：敢说     会说教学体会和反思