人教pep版五年级上册Unit 6 In a nature park教案

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1、人教pep版五年级上册Unit6Inanaturepark教案一、教材依据人教PEP版五年级上册Unit6InanatureparkPartALet’sspell,即教材60页。二、教学内容本节课主要学习字母组合ou的发音规则,分为Read,listenandchant;Read,listenandcircle以及Look,listenandwrite三部分。三、教学重难点1、教学重点:通过学习,学生能够感知并掌握ou在单词中的发音规则;能够拼读符合ou发音规则的单词。2、教学难点:通过学习,能够根据单词读音写出符合该规则的单词。二、教学目标1、知识目标:(1).学生能够感知并掌握ou

2、在单词中的发音规则;(2).能够拼读符合ou发音规则的单词。(3).能够根据单词读音写出符合该规则的单词。2、能力目标:引导学生积极参加小组活动,促进他们养成动脑、动口和动手的好习惯,初步形成主动学习的意识。3、情感目标:进一步提高学生对英语的学习热情和学习兴趣,发展学生自主学习的能力和合作精神。三、教学准备:提前制作、截取多媒体资源,包括动画视频、语音的PPT幻灯片课件、单词苹果卡片和小奖品等。四、教学过程:Step1.Warm-up&revision1、Freetalk:T:Hello,everyone Ss:Hello,MissWang.T:I'myournewteacherto

3、day.Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.2、Let’ssingaPhonicsSongtogether.(设计意图:在PhonicsSong的歌曲中开始本节课,可以调动起学生学习的兴趣,并且在歌曲中有26个英文字母辅音的发音方法和相应的单词,在这里达到了复习旧知的作用,也给后面的教授内容做好了铺垫。)Step2.Lead-in&Presentation1、TodayisSunday,Let’sgotoanaturepark----myhometown,sotodaywewilllearnUnit6InanatureparkALet’sspell.f

4、ollowme,threetimes,Ok?(揭示课题)(设计意图:在情景对话中很自然的导入新课,让学生可以很快的融入英语课堂的氛围中,大大提高了学生的学习效率。)2、Inthisnaturepark,therearemanymountains,andalsothereisabighouse(板书),infrontofthishouse,therearemanybeautifulflowers.MyfriendandIareplaying.Suddenly,Ilisten,asound(板书)“zhizhi”,whathappened?Oh,It’samouse(板书)inmyhous

5、e.Howmanymicearethere?Let’scount(板书)together,Ok?(板书mouse)4、Canyoufindthesamepointofthesewords?Yes,theyallhavethesameletters“ou”.Whatelse?thelettersof“ou”pronounce/au/(板书),Ok,followme,/au/,threetimes.Andwecantrytospellthesewords,likethis/h//h//h//au//au//au//s//s//s/,/h//au//s/,/h//au//s/,/haus/.

6、依次类推,教授其它单词sound,count,mouse等。确保每个学生都要会读/au/,和会拼读整个单词。(设计意图:确保每个学生会读双元音/au/,并且让生学会本节课中含有/au/的单词发音。)3、Now,Let’slookatthevideoaboutthepronunciationof“ouandow”.LetSsfollowit.(设计意图:让所有学生跟着视频再感知双元音/au/的发音,并且试着拼读含有ou和ow的单词,让学生初步感受自然拼读法,使生大大的增加了学习的兴趣。)Step3.Practise1、PickapplesIt’s12o’clock.Areyouhungr

7、y?I’mhungry.Look,thereisabigappletree,therearemanyapplesinthetree.Theyaredelicious.Doyouwanttopickapples?Iwanttopickanappleandeatit.Butwhenyouwanttopickanapple,youshouldspellthewordsontheapplefirst.Forexample,Iwanttopickthis

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