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《人教pep五年级上册英语《Unit 6 In a nature park Part A》教案 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、PEP小学英语五年级上册Unit6InanatureparkPartALet’stalk8教学内容PEP小学英语五年级上册Unit6PartALet’stalk教学分析一．教学目标1.知识与能力目标(1)学生能够完成听录音选单词的活动。(2)学生能够在图片和教师的帮助下听懂并理解对话大意。(3)学生能够按照正确的意群及语音语调朗读对话，并能够进行角色表演。(4)学生能够在情景中运用句型“Isthere...?Yes,thereis.No,thereisn’t.”询问某处是否有某物并作答。(5)能够在语境中理解生词forest,r
2、iver,lake,goboating的意思，并能正确发音。(6)能够和同桌一起就对话中的自然公园展开问答。2.情感态度、文化意识、学习策略目标：(1)学生能够了解一些环保常识，并培养亲近自然、热爱自然的意识。8(2)能够在对话交流中使学生养成用英语交际的习惯，培养其良好的语音、语调和语感。二.教学重难点分析1.教学重点：学生能够在情景中运用句型“Isthere...?Yes,thereis.No,thereisn’t.”询问某处是否有某物并作答。2.教学难点：学生能够在语境中运用巨型和同桌一起就对话中的自然公园展开问答。三．课
3、前准备Wordcards,CAI教学设计教学步骤教师活动学生活动设计意图Warm-up&Lead-in1.Greetings.2.Let’ssing：Inanaturepark3.Let’ssay学生学唱英文歌,并做动作。学生复习句型thereis…/thereare…描述照片中的事物。利用英文歌曲《inanaturepark》引入话题。利用Let’ssay环节重现旧知。学唱英文歌曲活跃气氛，调动学生兴趣，并引入话题。Let’ssay环节通过呈现美丽的景色图片，伴随优美的音乐，既复习了旧知，为下面的新知呈现做好铺垫，又营造了良好
4、的英语学习氛围。Presentation1.创设情境，引出主人公：ChenJie与Mike正在看自然公园的地图，并通过听录音整体感知文本选出所听到的单词，完成Let’stry,并核对答案。学生通过听录音，选出所听到的单词，完成Let’stry活动。通过听录音，初步感知对话内容，引入Let’stalk学习8T:Look,ChenJieandMikearelookingatthemapofthepark.What’sinthepark?Let’slistenandtickthewordyouhear.1.通过完成Let’stry活动
5、，引入Let’stalk的学习。T:Thereisaforestinthepark.Therearemanytreesintheforest.Doyoulovetrees?T:Ilovetrees,too.Now,let’sgototheforest.3.呈现森林图片，激发学生思考，猜测森林里有什么,并引入新句型Istherea..?T：What’sintheforest?Canyouguess?Istherea...?4.对话学习，一进文本。学生看完动画后回答问题。学生齐读并做动作：Let’sgototheforest,go,
6、go,go!学生独立思考并运用句型Istherea..?来猜测森林里存在的事物。学生通过观看动画视频后回答问题，Isthereariverintheforest?Istherea同学们齐读与做动作，激发了学生们去探索森林的欲望，并给他们出发的仪式感。通过呈现森林的图片，并让学生们猜测森林的事物，激发了学生思考，为语言支架的呈现创设了情境。8T：Youhavegoodimaginations.Ihaveaquestionforyou.Isthereariverintheforest?Let’swatchandchoose.引导学生
7、用No,thereisn’t来回答，并板书。T：There’snoriverintheforestintheforest.Istherealake?引导学生用Yes,thereis来回答，并板书。4.二进文本学生听录音后圈出图片。T：Whatelseisintheforest?Pleaselistenandcircle.通过therearesomesmallboats进一步引出新词goboating，引导学生用Let’sgo+-ing形式…来谈论在自然公园里可以做的活动。lake?学生学习新授句型。学生通过听录音后圈出图片。创设
8、情境，提出问题，导入文本，通过观看视频动画，回答问题，引入新知学习，引导学生正确运用句型Istherea…?Yes,thereis.No,thereisn’t.来询问某处是否有某物，并回答。在整体感知文本的过程中进一步学习理解新知，引出goboating一词，
