（赛课教案）北师大版四年级上册语文《语文天地四》

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1、语文天地（四）教学目标：1、将本单元的好词好句摘抄下来。2、学会分享摘抄内容。教学重点：摘抄好词好句教学难点：将摘抄内容如何运用到以后的写作中。教学准备：学生准备摘抄本教学课时：两课时教学过程：第一课时一、导入三年级时，我们摘抄了文章中用得好的词语，但只这样还不够，本学期，我们还要进行摘抄的练习，而且还要学会摘抄优美的句子，这就是我们这节课要学习的。二、讨论班级每学期进行几次摘录笔记的交流。三、学习《书湖阴先生壁》、《西江月》。作摘录笔记要把题目、作者、书名和日期写下来，以备查阅。四、摘录两首古诗。五、在自己的摘录笔记中，摘录自己喜欢的词句。六、读一读1自由读一读。2

2、教师简单介绍谚语、古诗文的意思。3采用多种形式朗读读、背诵。七、教师小结。八、交流展示各自摘录笔记。作业布置：摘抄本单元语文天地的好词好句。板书设计：语文天地摘录笔记：《书湖阴先生壁》《西江月》第二课时一导入每个人都有自己美好的童年回忆。今天，我们一起跟随作者到它的童年时光中去看看她的收获。二自读课文1用自己的话说说这篇文章主要写了什么。2把自己不理解的地方划上记号。三交流自读情况。四在自由读课文，出示课件思考题：1再读课文第三部分，划出描写心理变化的句子。2说说我实在怎样的情况下和由根子一起去水塘里划盆采菱？3在水塘里采菱时，发生了生么事，我的心理先后发生了怎样的变

3、化？4此时，我又怎样的收获？5当我把木盆划到柚子树时，回合由根子说什么？做什么？五、齐读六、本单元的主题是收获，其实就是劳动，是对劳动和农民的尊敬。农民伯伯的勤劳品质值得我们学习。今天我们再来学习一篇描写农民的诗。板书：一个农民，在田边走着……七、自读课文，出示学习要求：1读准字音。2把自己的感受写在文中的空白地方。3划出不理解的地方或提出不理解的问题。八、检查自学情况1指名朗读，注意正音2交流自己读懂了什么，及自己不理解的地方。九、指导有感情的朗读，品位其中的感情，体会老人的普通、平凡。作业布置：1、当我把木盆划到柚子树时，回合由根子说什么？做什么？，注意把自己的想

4、象写进去。2、做“小记者”去采访身边的农民，为下节课做准备。板书设计：语文天地《柚子树下》《一个老农，在田边走着走着……》教学反思：