中班音乐活动《摘果子》--叶淑娥

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1、中班音乐活动《摘果子》时间：2011年11月25日执教：叶淑娥一、活动目标：1、学习、掌握踵趾小跑步的动作要领，能跟着音乐节奏合拍的表现踵趾小跑步的动作。2、创编各种摘果子的动作，体验创编的乐趣。3、培养幼儿积极参与活动，感受水果丰收的喜悦。4、培养幼儿大胆创编并表演。二、活动准备：1、农民摘水果的视频。2、音乐录音、各种果树图片布置成的果园、配班老师弹琴、半圆队形。三、活动过程：（一）、创设丰收的果园情境，引起活动兴趣。教师：小朋友，秋天到了，果园里的水果都成熟了，我们快去看看吧！（播放音乐带领幼儿随音乐律动，动作如

2、：小跑步开车、这里看一看、那里看一看，停一停、点一点等。(音乐结束)果园到了，我们坐下吧。（二）、学习、掌握踵趾小跑步的动作要领，能跟着音乐节奏合拍的表现踵趾小跑步的动作。1、果园里长了好多的水果，我们先来看看农民伯伯是怎样摘果子的。播放农民摘水果的视频，引导幼儿观察农民伯伯摘水果的动作。（踮起脚尖，手举上来……）让幼儿试试观察视频里摘果子的动作，并尝试学着做动作。2、教师：果园里这么多水果，你想到哪棵树下摘呢？请幼儿自由说。老师也想去，看看我是怎么去的。看仔细了。教师示范踵趾小跑步动作边做边说：脚跟、脚尖、跑跑跑。3

3、、提问：我是怎么跑到果树下的？鼓励个别幼儿说一说、做一做。幼儿说到脚跟或脚尖的时候，教师就问：脚跟是怎样做的？我们来学一学。脚尖相同，注意了是同一个脚的脚跟、脚尖。教师边小结边出示图片：原来是脚跟、脚尖、跑、跑、跑，跑着去的。这叫踵趾小跑步。引导幼儿说一遍。4、谁想跟我一起去的？带领个别幼儿练习动作，教师语言提示：脚跟、脚尖、跑跑跑。及时表扬幼儿动作正确。脚跟、脚尖都做对了！还有谁也想去的？注意听好老师的口令。请一部分幼儿练习，教师语言提示：脚跟、脚尖、跑跑跑。肯定节奏正确的幼儿。5、我们一起听着音乐跑到果树下吧！播放

4、音乐（完整的一遍），教师带领全体幼儿练习动作，语言提示一次：脚跟、脚尖、跑跑跑，引导幼儿跟好节奏。（三）、创编各种摘果子的动作，体验创编的乐趣。1、终于到了果树下，你想摘什么水果?你怎么摘的？请个别幼儿说一说、做一做动作，教师及时肯定幼儿的动作。你的动作真不错！我们也来学一学，播放音乐（一段），教师语言提示：摘一个放一个。2、除了这样摘，你还有什么好办法?请个别幼儿展示动作，教师肯定。我们也来学一学。组织全体幼儿学习，播放音乐（一段），教师语言提示一次摘一个放一个。鼓励幼儿积极创编各种摘果子的动作如剪的、单手摘、双手摘

5、等。请2-3名幼儿。3、教师：老师也要摘一个水果，看好了是怎么摘的！教师示范手腕动作，提问：怎么摘的？谁来试一试。请个别幼儿模仿，教师提示：转一下、放进去。组织全体幼儿学，播放音乐一段，教师提示一次。教师边做动作边小结：原来有很多摘果子的方法，可以剪、可以转，可以两个手摘。4、我们听着音乐，用上这些好办法摘水果吧。播放音乐（完整的一遍），引导幼儿跟着节奏做各种摘水果的动作。每个动作只语言提示一次：摘一个，放一个（转一下，放一个）。（四）、完整欣赏音乐，表演摘果子。1、完整欣赏音乐。摘果子累了我们休息一下，听果园里传来了

6、好听的音乐。播放音乐（完整的一遍），请幼儿认真欣赏。提问：听了这音乐有什么感觉？幼儿说说，教师小结：对呀，摘果子是一件很开心的事！2、果园里这么多果树，该怎么去摘呢？老师先去摘一摘，看好了！教师示范舞蹈一段（音乐弹一段）。提问：先干什么？，再干什么？教师适当肢体语言提示，幼儿说，教师小结：先跑到树下，再摘果子。3、我们也来摘果子吧!播放音乐一段，带领幼儿练习一段，语言提示。***能跟好节奏的。及时表扬跟好节奏的幼儿。苹果树上的摘完了，我们再跑到桔子树那里摘！播放音乐一段，组织幼儿再次练习一遍，语言提示。刚才老师发现**

7、*摘桔子的动作很好看，请个别幼儿示范。4、完整表演。现在我们听着音乐，把摘苹果和摘桔子的动作连起来做一做吧！注意了跟好音乐的节奏。播放音乐，请幼儿跟着音乐完整练习1-2遍，重点引导幼儿跟好节奏，适当语言提示。（1）、第一遍：准备好了，我们先去摘苹果，再去摘桔子，教师每次换动作，语言提示一次。一遍后，表扬跟好节奏的幼儿，（2）、第二遍：提出要求：用上各种摘果子的方法。五、结束活动。1、教师：摘了这么多水果，我们运一些给别的地方的小朋友吃吧！2、愉快的结束活动。