四年级上册科学教案1.1 我们关心天气教科版 (1)(1)

《四年级上册科学教案1.1 我们关心天气教科版 (1)(1)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、执教时间年月日（第周星期第节）累计节课题我们关心天气个性化批注教学目标1、了解一些常见的天气现象和天气符号；2、知道用云、降水、气温、风向等描述天气；3、意识到天气天天都在影响我们的生活，提醒同学们应当关心天气教学重点知道一些常见的天气现象和天气符号教学难点了解常见的天气现象和天气符号教学准备PPT课件教学环节及教师活动预设学生活动预设一、导入新课老师：同学们放假在家看电视，都有一些什么重大的新闻，是我们每天都能看到的，也是很多人都会谈论到的呢？台风是一种天气现象，那大家常见的天气现象还有哪些呢？（

2、同学回答，老师摘要板书）二、认识常用的天气符号老师：大家都很不错，我们刚刚说了很多种天气现象，那么同学们知道在气象部门，他们用什么表示这些天气现象么？请同学们打开书第2页，上面有一张很大的中国地图，上面标出了一些天气情况，我们来看看，这些城市都有什么样的天气呢？（与同学互动，回答书上图中天气符号，老师说城市，学生答天气）老师：除了书上这些，同学们看看老师这儿画的这些符号代表的什么天气呢？三、描述天气同学们回答自己看到的新闻，引导同学们把重点放在台风造成的灾害上画出几种常见的天气符号，并让学生知道它代

3、表的意思老师：我们刚刚讨论过了那么多种天气情况，那么，现在请同学们来描述一下今天的天气。老师：现在，我们从云、降水、温度、风四个方面来描述一下今天的天气。（学生自由描述，老师摘要板书）四、天气带来的影响老师：通过同学们的观察，今天的天气是（根据当天天气情况），那么，这样的天气给我们带来了什么样的影响呢？老师：其实天气对我们的影响是非常大的，例如大雾，它能给我们带来什么样的影响呢？（学生回到后）它能够影响我们的行，造成高速公路封闭，航运中断，甚至有可能引发重大交通事故；大雾还能影响人们的健康，在大雾天

4、气，人们在呼吸时容易感到胸闷等等。五、总结附：板书设计学生描述，不严格要求描述的限制学生自由描述，老师用网状图摘要板书教学后记