人教新课标五年级上册语文《回顾 拓展》教案

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1、回顾·拓展六1．交流描写课文中人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处，发现描写人物的方法。2．熟读并背诵名言，养成积累的习惯。积累背诵名言。1课时一、交流平台方法指导：(1)首先出示“交流平台”中的例句，各自读一读，说说这些语句好在哪里，然后全班交流。(2)各自找一找本册课文中还有哪些这样的句子，可以包括描写人物心理活动的语句，体会好在什么地方；然后全班交流。(3)在自己的习作或读过的课外书中，找一找描写人物外貌、动作、语言和心理活动的语句，和同桌交流交流。文本解读：第一句描写人物外貌的语句是《慈母情深》一课中的，是对母亲的外貌描写，表现出母亲看到“我”

2、时的吃惊，同时也突出了母亲挣钱的艰辛。第二句描写人物动作的语句是《地震中的父与子》一课中的，是对父亲的动作描写，表现了父亲要救儿子的坚定与义无反顾，突出了父爱的伟大。第三句描写人物语言的语句是《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课中的，是母亲对“我”写的第一首诗的评价，表现了母亲的高兴，突出了母亲对“我”的鼓励，表达了母亲对“我”的爱。知识拓展：(1)描写人物外貌的语句：①奇怪，怎么会突然冒出个美女？而且是他们喜欢的那种类型的美女？长睫毛，大眼睛，长头发，穿白T恤，穿低腰的牛仔裤，裤腰上松松地系一条宽皮带。(《漂亮老师与坏小子》)②一双圆圆的蓝眼睛，红苹果似的小圆

3、脸蛋，加上一头金黄色的卷发，处处惹人疼爱。(《淘气包艾米尔》)③她乌黑的短发上系着红色的蝴蝶结，一双明亮的大眼睛闪着机灵的光芒。(2)描写人物动作的语句：①他们悄悄往上爬，像印第安人那样绕来绕去，一直来到洞顶上那条裂缝那儿，朝洞里看下去。(《魔法师的帽子》)②白果林小学守门的老鱼头像往常一样，一边吼着京剧高腔，一边提着一大串钥匙出来开校门。(《漂亮老师与坏小子》)③我手拿腰刀舞来舞去，那刀光使他们眼花缭乱。(《格列佛游记》)(3)描写人物语言的语句：①父亲俯下身，费力地辨认着祖母的声音：“……切勿……自误……前程，莫忘考取……功名……”(《七彩的分光》)②“不

4、，是个晴雨表，”木民爸爸说，“它告诉你天气是好是坏。有时候说得很准。”(《魔法师的帽子》)③“只是要你好好想想你干的‘好’事。”爸爸常常这样说，“使你以后不要重犯。”(《淘气包艾米尔》)二、日积月累兄弟敦和睦，朋友笃诚信。(陈子昂)　意思是：兄弟之间要崇尚和睦，朋友之间要注重诚信。孝在于质实，不在于饰貌。(桓宽)　意思是：孝敬父母在于内心充满敬意与爱心，而不只在于礼节上的周全。爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。(《孝经》)　意思是：要爱自己的父母，必须爱天下所有人的父母，不敢对他人的父母有一点厌恶；要敬自己的父母，必须敬天下所有人的父母，不敢对他人的父母

5、有一丝的怠慢。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(诸葛亮)　意思是：不淡泊名利无法明确志向，不排除干扰静下心来无法实现远大的目标。三、课外书屋内容讲解：《父与子》这组漫画讲的是妈妈让爸爸去找书迷儿子吃饭，儿子回来了，可爸爸却看书入了迷。作者介绍：埃·奥·卜劳恩，1903年3月18日出生于德国，少年时学过钳工，后到莱比锡绘画艺术学院学习绘画。1934年毛遂自荐，在《柏林画报》从事长篇连环幽默漫画主笔的工作，《父与子》因此而问世。