人教部编版三年级上册语文第五单元试卷（含答案）

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1、第五单元测试卷考试时间：90分钟满分：100分积累运用（49分）一、连一连。（6分）父亲哈欠鹦鹉钓鱼合拢翠鸟hāqiɑnyīnɡwǔfùqīnhélǒnɡcuìniǎodiàoyú二、读拼音，写词语。（8分）dāqiáobǔyúpiàoliɑnɡshāduīɡuāncháwánshuǎhǎnjiàopúɡōnɡyīnɡ三、选字组词。（6分）［坪苹评］（）价（）果草（）［仓苍舱］（）白船（）（）库［悄稍消］（）息（）灭静（）（）［捕铺蒲］（）扇（）鱼（）路四、用“”画出每组中不是同类的词语。（4分）1.翠鸟灰雀松鼠燕子2.爬山虎

2、君子兰蒲公英西红柿3.石榴桃子土豆西瓜4.电视机拖拉机洗衣机冰箱五、照样子，在括号里填上合适的词语。（6分）（漂亮）（）（）（）的翠鸟（）的蒲公英（）的草地（）（）（）（冲进）水里（）小船（）小鱼（）蓑衣（）快乐六、按要求写词语。（4分）1.近义词。观察——（）有趣——（）喜爱——（）引人注目——（）2.反义词。合拢——（）仔细——（）快乐——（）可爱——（）七、按要求写句子。（8分）1.没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（照样子写含有连续动作的句子）2.多么可爱的草地！多么有趣的蒲

3、公英！（用加点的词写句子）3.夏天的金色草地是一年中最美丽的季节。(修改病句)4.我把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。(改为“被”字句)八、下列说法对吗？对的打“√”，错的打“×”。（4分）1.《搭船的鸟》中一个“搭”字使鸟儿具有灵性，描绘了鸟与人在自然中和谐的画面。（）2.“一本正经”这个词语的意思是形容很规矩，很庄重。（）3.“有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。”句中的“并”字强调了对过去错误认识的否定。（）4.《金色的草地》主要描写了“我”和弟弟在草地上种蒲公英。（）九、真情流露。（3分）你最喜欢吃什

4、么水果？这种水果味道是怎样的？向同学推荐一下这种水果吧！阅读感悟（21分）十、课内阅读。（10分）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。1.找出选文中描写颜色的词语，写下来。（相同的词只写一次）（2分）（）（）2.用“”画出这段话中的一个比喻句。（2分）3.“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”这是一个句，把当人来写。

5、（2分）4.将正确答案的序号填在括号里。（4分）（1）草地变成金色，是因为（）A.草地上蒲公英的花瓣都张开了。B.草地上蒲公英的花瓣都合拢了。（2）草地可爱、有趣是因为（）A.它和我们一起睡觉，和我们一起起床。B.草地的颜色会随着时间的变化而发生变化，它给我们带来了快乐。十一、课外阅读。（11分）又到槐花飘香时小时候，我们村的槐树到处可见，沟岔里、田埂旁，野生的、定植的，漫山遍野。或许物以稀为贵，槐树时常被人们忽略或淡忘。只有在春意盎然的时节，它们把如雪的槐花开得如火如荼，用夺目的素洁和浓郁的芳香佐证着自己的存在。这时，人们往

6、往像大梦初醒般说一声：“哦！槐花开了！”便挎着竹篮，夹着麻袋，扛着镰钩，三五成群地去捋（luō）槐花。捋槐花是要谨慎的，因为槐树上长着许多小刺，一不留神会刺伤手。拿到一支槐花时，我总是打量再打量，找到少刺处小心翼翼地握住，才敢放心去捋槐花。但是父亲不管三七二十一，一把抓，好像那些小刺不存在似的。我好生怀疑，这时父亲会摊开长满老茧的手掌，冲我笑道：“你没吃过苦受过疼，还没磨炼出来呢。其实，你一下手就满把握紧，就没一点儿事。”我斗起胆子，照父亲说的去做，开始感觉挺疼，后来就感觉不到了。1.按要求从文段中找出四字词语和俗语。（5分）

7、四字词语：俗语：2.用“”画出我捋槐花时的动作，用“”画出父亲捋槐花的动作。（4分）3.读了这篇短文，你得到的启示是（）（2分）A.爸爸想要我多吃苦，是不爱我的表现。B.我们小时候要多吃苦，多磨炼自己，让自己成长。习作天地（30分）十二、习作。（30分）把你近期观察到的印象最深的一种事物或一处场景写下来，题目自拟，叙述清晰，有条理，不少于300字。第五单元测试卷二、搭桥捕鱼漂亮沙堆观察玩耍喊叫蒲公英三、评苹坪苍舱仓稍消悄悄蒲捕铺四、1.松鼠2.西红柿3.土豆4.拖拉机五、机灵可爱有趣遍地好看碧绿金色柔软坐上衔着披着带来六、1.

8、察看趣味喜欢引人注意2.张开马虎伤心可恨八、1.√2.√3.√4.×十、1.金色绿色2.蒲公英的花就像我们的手掌。【解析】此题考查对修辞手法的掌握情况，在文段中找比喻句，要以比喻词为线索，如“好像”“犹如”“似的”等，找到带有这些字眼的句子后，我们还要确定本体和喻体，然后就可