劳动经济学第四章节

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1、1劳动经济学LaborEconomics赵显洲郑州大学西亚斯国际学院商学院2第四章人力资本投资人力资本投资理论与基本模型教育投资的分析在职培训中国的人力资本投资34.1人力资本投资理论与基本模型人力资本理论的产生及其意义人力资本的涵义与特征人力资本投资的涵义与内容人力资本投资的基本模型44.1.1人力资本理论的产生及其意义(1)经济增长之迷20世纪三十年代是凯恩斯经济学的天下，但20世纪50年代，传统经济学受了挑战，其主要表现是经济发展出了很多，传统理论不能解释的“经济之迷”：“现代经济增长之迷”、“个人收入分配平均化之迷”、“列昂梯夫之迷”、“库兹涅茨之迷（美国经济增长的速度在上升

2、，但其资本的形成率却在下降）”、工人收入增长之迷（收入提高了但工时却在下降），经济学家们，如：舒尔茨（T.W.Schultz）、贝克尔(BeckerG.S)、明塞尔(MincerJacob)等对这些经济之迷的解释就逐步形成现在人力资本理论。5（2）人力资本理论形成的历史17世纪，英国古典经济学家威廉·配第最早分析了人的经济价值。在《政治算术》中，指出“土地是财富之母，劳动是财富之父”，并用生产成本法计算出了英国人口的货币价值。亚当·斯密：最早在《国富论》（1776）提出这个概念，他认为人力资本投资、劳动者的技能影响个人收入。19世纪末20世纪初，费希尔指出，任何可以带来收入的财产都是

3、资本，为人力资本概念铺平的道路。6西奥多·舒尔茨：他把经济增长问题的研究和人力资本联系在一起，代表作为《论人力资本投资》。其观点有:人力资本存在于人的身上，表现为知识、技能、体力（健康状况）价值的总和，一个国家的人力资本可以通过劳动者的数量、质量以及劳动时间来度量。人力资本是投资形成的。人力资本投资是经济增长的主要源泉.人力资本投资是效益最佳的投资。人力资本投资的消费部分实质是耐用性的.7加里·贝克尔他将新古典的分析方法应用于人力资本投资研究，并提出了一套理论分析框架。其代表作为《人力资本》、《家庭经济分析》。观点如下：人力资本投资的目的既要考虑到将来的收益，也要考虑到现在的收益在职

4、培训是人力资本的重要内容。提出了人力资本投资收益率计算公式。提出了年龄—收入曲线。说明了高等教育收益率，同时也比较了不同教育等级之间的收益率差别。信息的收集也是人力资本的内容，同样具有经济价值。8明塞尔的研究实际上要早于舒尔茨和贝克尔，在1957年的博士文《人力资本投资与个人收入分配》中，最早运用了人力资本投资的方法研究了收入分配问题，他的主要理论贡献有：最早建立了人力资本投资收益率模型。最先提出了人力资本挣得函数。将人力资本理论和分析方法应用于劳动力市场行为与家庭决策行为。提出了“追赶”时期的概念，并用于分析在职培训对终生收入模式的影响。9（3）人力资本理论的应用人力资本投资形式与

5、途径的研究人力资本投资收益研究人力资本投资与收益的微观模型研究人力资本与经济增长的关系研究人力资本与技术进步和劳动生产率关系的研究人力资本与个人收入分配关系的研究10（4）人力资本理论的意义理论意义：把消费纳入生产过程；带来了资本理论、增长理论、分配理论的革命性变化；使人在物质生产中的决定性作用得以复归；作为一种分析工具，促进了许多领域研究的发展和新理论的产生。实践意义：促使许多国家把人力资本投资纳入国家的经济发展规划；使人们认识到人资本与物质资本的互补性，使经济发展规划更科学；极大地促进了国家、社会和家庭对教育的投入，推动了人口质量的提高；有力地促进了研究与开发的投入和科学技术的发

6、展。11关于人力资本概念的几种表述人力资本是“隐含于人自身中的各种生产知识与技能的存量总和”——《TheNewPalgrave:ADictionaryOfEconomics》根据雅各布•明塞尔的观点，积累的技能，实际上是一个通常使用的有关人力资本的定义。欧文•费希尔（IRVINGFISHER，1930）曾将资本定义为能够产生一个收入流的任何资产。积累的人类工作能力可以在与物质资本同样的意义上被视为一种资产，尽管它不能被买卖（当然可以被租让），并且对于此种资本的投资经常涉及像教育一类的非市场活动。4.1.2人力资本的涵义与特征12人力资本的涵义：人力资本是一种非物质资本，它是体现在劳动

7、者身上的、并能为其带来永久性收入的能力，在一定时期内，主要表现为劳动者所拥有的知识、技能、劳动熟练程度和健康状况。人力资本的特征：是一种无形资本；具有时效性；具有收益递增性；具有累积性；具有无限的潜在创造性。13人力资本与人力资源观点一：人力资本往往与经济学相关（能力、收入流），故描述为人力资本投资。而人力资源往往与管理学相联系，即人力资源管理。观点二：人力资本是与旧的物质资本相对应提出的一个范畴，而人力资源则是与传统的人事管理的范畴相对应产生的一个概念。