(一)文言文比较阅读专项训练(三)

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1、文言文比较阅读专项训练（三）(一)比较阅读甲文《答谢中书书》和乙文《记承天寺夜游》【甲文】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。1．用“／”为文中画线句子标出停顿。(2分)

2、解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。2．解释下列加点的词。(2分)(1)晓雾将歇()(2)未复有能与其奇者()(3)怀民亦未寝()(4)但少闲人如吾两人者耳()3．用现代汉语翻译下列句子。(2分)(1)沉鳞竞跃。(2)相与步于中庭。4．填空。(4分)(1)甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“”和“”。乙文写景的名句是“”。(2)甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“之美”，乙文描写了“之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的思想感情；乙

3、文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“”的语句中。（二）比较阅读《答谢中书书》与《记承天寺夜游》一．解释词语。五色交辉（）晓雾将歇（）夕日欲颓（）但少闲人（）沉鳞竞跃（）（）未复有能与其奇者（）念无与为乐者（）遂至寻张怀民（）（）二．一词多义：与：未复有能与其奇者（）念无与为乐者（）清：清流见底（）回清倒影（）水尤清冽（）其境过清（）寻：寻张怀民（）寻向所志（）寻病终（）念：念无与为乐者（）念鬼（）三、句子翻译：1、高峰入云，清流见底。译：。2、两岸

4、石壁，五色交辉。青林翠竹，四时②俱备。译：。3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。译：。4、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。译：。5、但少闲人如吾两人者耳译：。四、默写填空。1、文中写早晚“山川之美”将视觉与听觉结合，由静入动，表现一日之美，传达出生命的气息的句子是，；，。2、描写月夜庭中景色的句子是：_，，。五、内容理解。1、《答谢中书书》总领全文的句子是，。全文紧扣“”字展开描写，传达了作者_，体现了作者的志趣。2、《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文，写于作者被贬黄州期间。文

5、章仅84字，却创造了一个的艺术境界，传达了作者的心境。3、从思想感情上看，两文都表达了作者对自然的热爱，但作者的心绪不同。《答谢中书书》中的陶弘景堪称隐居的“”人；《记承天寺夜游》的苏轼是受贬的“”人.(均摘自文中的一个字)（三）《三峡》与《答谢中书书》比较阅读1．结合文意，解释下列句子中加点的词。(3分)(1)或王命急宣（）(2)虽乘奔御风不以疾也（）(3)哀转久绝（）(4)四时俱备（）(5)虽乘奔御风不以疾也（）(6)沿溯阻绝（）2．两文都表达了作者对山水的赞美之情，请从文中各摘录一句直接抒

6、发这种情感的句子。(2分)3．两文都写到了“猿呜”，请分别说明“猿呜”各渲染了怎样的气氛。(2分)4．用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)(1)属引凄异，空谷传响，哀转久绝.。译文：(2)晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。译文：5．从观察景物的角度看，《三峡》和《答谢中书书》两文中的画线句有哪些相同之处？两文在写景状物时，都致力于描给“水”，请问：两文中的“水”分别有哪些特点？(2分)6．两文所表现的思想的思想感情有何异同？（四）《三峡》与《答谢中书书》比较阅读1．结合文意，解释下列句子

7、中加点的词。(1)略无阙处（）(2)夕日欲颓（）(3)属引凄异（）(4)至于夏水襄陵（）(5)沿溯阻绝（）(6)晓雾将歇（）2.下列加点的词意思相同的一组是（）A虽乘奔御风，不以疾也必为有窃疾矣B夕日欲颓，沉鳞竞跃实是欲界之仙都C沉鳞竞跃静影沉璧D沿溯阻绝哀转久绝3.下列加点词的意思相同的一组是（）A自非亭午夜分，不见曦月自康乐以来，未复有能与其奇者B菊之爱，陶后鲜有闻山川之美，古来共谈C悬泉瀑布，飞漱其间其真不知马也D至于夏水襄陵故天将降大任于是人也4.选出下列翻译不正确的一项（）A．自非亭午

8、夜分不见曦月译：若不是正午、半夜的时候，不能看到太阳和月亮。B．虽乘奔御风，不以疾也译：即使是骑着奔驰的骏马驾着长风,也不如船行得快啊!C．清荣峻茂，良多趣味。译：水清树荣山高草茂，真是趣味无穷！D．晓雾将歇，猿鸟乱鸣译：晨雾将要弥漫的时候，传来了猿鸟此起彼伏的鸣叫声。5.请从文中找出相关句子写下来。A甲文侧面表现三峡险峻的句子是：B乙文侧面表现山川美不可言的句子是：6．用现代汉语写出下面句子的意思。①其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。译：②自康乐以来，未复有能与奇者。译：7.选出下列对两篇短