文言文比较阅读巩固训练

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1、2014——2015年九年级语文一轮复习巩固训练（B）《晏子使楚》比较阅读No.初三（）班姓名学号成绩一、阅读【甲】【乙】文段，回答问题。【甲】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”正视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

2、所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”【乙】晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。”（选自《韩非子·师旷撞晋平公》）【注释】①师旷：名旷，字子野，是春秋后期晋国宫廷中的盲乐师。②援：执持,拿。③衽：衣襟。④哑：表示不以为

3、然的惊叹声。⑤除：除去。1．解释下列加点的词语。A．齐之习辞者（）B．王曰，何坐（）C．晋平公与群臣饮，饮酣。（）D．是非君人者之言也（）2．选出下列加点词的意思用法相同的一项（   ）A．齐人固善盗乎         吾尝疑乎是B．吾欲辱之             送杜少府之任蜀州C．乃喟然叹曰           屠乃奔倚其下D．故撞之               而两狼之并驱如故3．用现代汉语解释【甲】文中划线的句子。                                           4．请根

4、据提示，将【甲】文的故事情节依次填写出来。                  ——楚王当堂羞辱——               ——楚王自取其辱5．请你根据【乙】文内容展开想象，将晋平公躲避师旷“援琴撞之”的场面叙写出来。（要求：续写时要有晋平公的动作和神态描写）晋平公话音刚落，                                                 6．【甲】【乙】两文中，晏子和师旷都长于辞令，你更欣赏哪一个的说话艺术？请说说你的理由。                            

5、                                               二、阅读【甲】【乙】文段，回答问题。【甲】……王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”2014——2015年九年级语文一轮复习巩固训练（B）【乙】景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐堂侧陛③。晏子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。孔子闻之曰：“晏

6、子能明其所欲，景公能行其所善也。”（节选自《晏子春秋》） 【注释】景公：齐国国君。霁：天放晴。陛：皇宫的台阶。1．用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。    其  实  味  不  同2.解释下列加点的字。（1）吏二缚一人诣王（   ）（2）晏子避席对曰（         ）（3）叶徒相似（        ）（4）公被狐白之裘（           ）3．用现代汉语翻译下列句子。（1）为其来也，臣请缚一人过王而行。（2）乃令出裘发粟以与饥寒者。4．甲文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明什么？请简要回

7、答。5．甲乙两文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，请选其中的一人，略作评析。三、阅读【甲】【乙】文段，回答问题。【甲】晏子使楚略【乙】晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公日：“嘻!晏子之家，若是其贫也!寡人不知，是寡人之过也。”使吏致千金与市租，请以奉宾客。晏子辞。三致之，终再拜而辞。(选自《晏子春秋》)1．解释下列句中加点的字词。(1)反取病焉(    )    (2)其实味不同(    )(3)生于淮北则为枳(    )    (4)使者反(    )2．用现代汉语

8、翻译下列句子。(1)齐人固善盗乎?2014——2015年九年级语文一轮复习巩固训练（B）(2)景公使使者至。3．从甲乙两文中，可以看出晏子是怎样的人?《小石潭记》比较阅读No.初三（）班姓名学号成绩一、阅读【甲】【乙】文段，回答问题。【甲】从小丘西行百二十步……似与游者相乐。【乙】出成都南门,左为万里桥。西折纤秀长曲,所见如连环、如玦①、如带、