“阅读之星”推荐表

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1、附件5xx省中小学“阅读之星”推荐表姓名xxx性别女照片（2寸相片）所在学校、班级xx小学政治面貌学生年龄9指导老师姓名xxx电话xxxxx阅读书量（本）215阅读心得数量（篇）43阅读书目1、三字经2、千字文3、百家姓4、安徒生童话（丹麦•安徒生）5、格林童话6、童话大王7、影响孩子一生的101个经典童话8、知识童话三百篇9、漫画三字经故事10、365夜故事11、宝宝成长故事12、晚安故事13、天天讲故事14、睡前十分钟故事15、动物故事16、科幻故事17、寓言故事18、益智故事19、少年奇才故事20、中外神童故事21、阿凡提的故事22、英雄人物故事23、二十五史故事24、资

2、治通鉴故事25、伊索寓言（古代希腊•伊索）26、成语三百则27、动脑筋乐园28、十万个为什么等参选人获奖情况曾获得县故事三等奖、学区故事一、二等奖指导老师评语xxx同学是学校的大队委员，她酷爱学习，书是她最好的伙伴，她的小书橱里藏了许多好书，，这些书令她爱不释手。正因为她喜欢阅读，所以她的课外知识相当丰富，阅读理解能力也不赖，是大家公认的“小书谜”。3参选人主要事迹材料（1000字以内）xxx同学是xx小学四年级的学习委员，她性格开朗、活泼可爱，是老师的小助手，是同学们的好朋友。在学习上，她刻苦好学，勤于动脑。从一年级到现在，各科成绩一直在年级名列前茅，年年获得学习奖章。读书是

3、她课余的一大乐事，广泛的阅读开阔了她的眼界，同时也提高了她的写作水平，她的每次作文都被当作范文在同学中传阅.总之，她具有良好的学习习惯：爱看书、善动脑、敢发言……是一名品学兼优的好学生。“开卷有益”、“读书破万卷，下笔如有神”，正是由于养成了良好的看书习惯，促进了她写作水平的提高。2011-2012学年讲故事比赛中获县三等奖、学区二等奖，2012-2013学年获学区“经典诵读”一等奖，连续三年被评为校三好生、校优秀学生干部等。积极动脑、大胆发言也是xxx同学上课时的突出表现。她遇事好问个为什么，喜欢和老师、同学讨论问题，善于表现自己，展示自我。课堂上有时为了一个问题或一种解题方

4、法和老师、同学展开辩论，老师看在眼里，喜在心里。对待班级的活动，她同样一丝不苟，主题班会、打扫卫生、演讲比赛、故事会等班级活动每次都搞得红红火火，成了老师有力的好帮手。xxx同学真可谓多才多艺，全面发展。从红领巾广播站播音员到各种演讲比赛的获奖者，从橱窗里篇篇习作的作者到体育考试的全优，她成了同学们最佩服、最感动的榜样，她用自己的言行向同学们昭示，全面发展才能更好地迎接未来的挑战。书是人类进步的阶梯，读一本好书不仅能拓宽人的视野，增长见识，还能陶冶情操，丰富充实人的业余生活。林淑敏同学酷爱读书，不断丰富自己。她节约的零用钱都去买书。正因为她求知好学才有条件去展示才华，做出奉献，

5、取得成绩。学校意见签章:年月日县（区、市）教育局意见签章:年月日3设区市教育局意见签章:年月日省教育厅意见签章:年月日备注：1.参选人获奖情况一栏请填写近三年个人获奖情况。2.参选人事迹请填写2011-2012学年度主要事迹。3.阅读书量（本）和阅读心得数量（篇）栏请填写参选人2011-2012学年度阅读书量（本）和阅读心得数量（篇）。4.学校意见一栏须写明公示情况。3