九年级物理上册 第五章 1欧姆定律教案 （新版）教科版

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1、1．欧姆定律教材解读本节课内容是在学习了电路、电流、电压、电阻等概念的基础上进行的，主要探究电路中电流、电压、电阻三者之间的定量关系。欧姆定律是电学中最基本的定律，是分析解决电路问题的关键。它是电学的教学重点，也是初中物理的重点内容之一。通过本节课的学习，主要使学生掌握同一电路中电学三个基本量之间的关系，初步掌握运用欧姆定律解决实际电学问题的思路和方法，由于学生是第一次进行电学的定量计算，故计算过程需要重点强调。教学目标知识与技能①通过实验探究，得出并认识电流、电压和电阻的关系；②会使用滑动变阻器来改变部分电路两端的电压；③理解欧姆定律，能运用欧姆定律进行简单的计算。过程与方法　①

2、通过实验探究过程，进一步体会科学探究方法；②体会用“控制变量法”的研究方法研究物理规律的思路，学习用图像研究物理问题；③通过实验、分析和探索的过程，提高根据实验数据归纳物理规律的能力。情感、态度与价值观①在收集、处理数据的过程中培养学生实事求是的科学态度；②通过探究，揭示物理规律，使学生获得探索未知世界的乐趣；③重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。重点难点重点：①根据实验探究的数据归纳得出电流与电压、电阻的关系；②理解并掌握欧姆定律的内容和表达式。　难点：①通过实验探究，得出并理解电流与电压、电阻的关系；②运用欧姆定律进行的简单计算。注意事项

3、正确理解电流与电压、电阻的关系：　(1)电流与电压的关系：在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比。对这一关系的理解，应注意：①电流和电压具有同一性(即对同一个电阻而言)；②不能说成“电阻一定时，电压跟电流成正比。”　(2)电流与电阻的关系：在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体中的电阻成反比。对这一关系的理解要注意：不能说导体的电阻与通过它的电流成反比。(3)电流与电压、电阻的关系相应的U－I图像分析。学点1　实验：探究电流跟电阻、电压的关系(1)阅读教材P72第3段。思考：问题1：电压是__形成电流__的原因，一个导体两端的电压越大，__电流__越大，由此可知

4、，电流的大小可能与__电压__有关。问题2：滑动变阻器的原理是通过改变电阻丝的__长度__，改变接入电路的__电阻值__，从而控制电路中电流的变化。由此可知，电流的大小可能与__电阻__有关。问题3：由以上可知，导体中电流的大小与__电压__和__电阻__有关。探究电流的大小与哪些因素有关时应采用__控制变量__法。(2)阅读教材P72实验探究，观察如图5－1－1所示的实验电路。思考：问题1：设计实验电路时，选定一个定值电阻，用__电流表__测出通过它的电流，用__电压表__测出它两端的电压，用电池和一个滑动变阻器串联制成可调节__电压__的电源。问题2：实验过程中的变量控制：①控

5、制__电压__不变时，探究电流与电阻的关系；②控制__电阻__不变时，探究电流与电压的关系。(3)保持电阻R＝10Ω不变，调节滑动变阻器使电阻两端的电压分别为1V、2V、3V，读出相应的电流值，把数据填入表格中。电压/V123电流/A0.10.20.3思考：问题1：根据所得的实验数据画出当电阻不变时，导体中的电流和导体两端电压的关系图像。[答案]如图5－1－2所示问题2：根据以上图像可得：在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成__正比__。(4)将电阻分别换为R＝5Ω、10Ω、15Ω，调节滑动变阻器使电阻两端的电压保持U＝2V(或3V)不变，读出相应的电流值，填入表格。

6、电阻/Ω51015电流/A0.40.20.13思考：问题1：根据所得的实验数据画出当导体两端电压不变时，导体中的电流和导体电阻的关系图像。[答案]如图5－1－3所示问题2：根据以上图像可得：在电压一定的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成__反比__。问题3：实验中，滑动变阻器的作用是什么？①保护电路。②在研究电流与电压的关系时，改变电阻两端的__电压__。③在研究电流与电阻的关系时，保持电阻两端的__电压__不变。学点2　欧姆定律把以上实验结果综合起来得出结论，即欧姆定律；阅读教材P74第1、2、3段。思考：问题1：欧姆定律①内容：__导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的

7、电阻成反比__。②公式：__I＝__；变形公式：__U＝IR__、__R＝__。③符号及单位I的单位：__安(A)__；U的单位：__伏(V)__；R的单位：__欧姆(Ω)__。④对R＝的理解：__电阻是导体本身的一种性质，只与导体的材料、长度、横截面积和温度有关，与导体两端的电压和通过导体的电流无关，R＝只是计算电阻的一种方法__。问题2：欧姆定律中的电流、电压和电阻这三个量是针对于同一时刻、__同一电阻__而言的。