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时间:2019-11-10
《八年级物理上册 2.2物体的质量及其测量学案 (新版)北师大版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、物体的质量及其测量【学习目标】(1)初步认识质量的概念,正确说出质量的单位和进率,并能正确地进行质量单位换算。(2)知道质量是物体的一个基本属性,它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变。(3)了解常见的测量工具,能正确使用托盘天平测量物体的质量。(4)构建具体的质量量级观念。【教学重、难点】(1)质量是物体的一个基本属性,它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变(2)正确使用托盘天平测量物体的质量【导学过程】导入新课:我们周围的世界五彩缤纷,在这个精彩的世界里的一切物体都是由物质组成的。铁钉是由 组成的,铁锁也是由 组成的,那么铁钉和铁锁所含有的铁的多少一
2、样吗? 再如课桌和凳子都是由木头组成的,它们所含有的木头的多少一样吗? 又如书和练习本都是由纸组成的,它们所含有的纸的多少一样吗? 可见,组成物体的物质有多也有少,在物理学上,把物体所含物质的多少叫做物体的质量。今天我们就学习《质量》,过程设计:一、导学质量部分:1、看课本,完成下面的问题:(1)质量用字母表示。(2)质量的国际单位:,符号:,常用单位还有、和。(3)105mg=g=kg=t2、看课本小资料2,一些物体的质量,构建具体的质量量级观念。一只鸡的质量约是2000 ;一位中学生的质量约是60 拓展:小实验:出示:①一个牙膏皮。提问:(a)将它卷起来,
3、形状变了,它的质量变不变?(b)将它从南京带到北京,位置变了,它的质量变不变?②装有冰块的带盖玻璃杯。提问:容器内的冰全部熔化成水,状态变了,它的质量变不变?得到结论:质量是物质的一种属性,他不因、和的变化而变化。一、导学质量的测量:1、小组讨论,生活中所知道的测量质量的工具有哪些?(讨论完之后进行展示)2、天平是实验室测质量的常用工具。原理:机械部分学习托盘天平的结构:观察天平的构造,说出各部分的名称,并填写在下图相应的方框中。 重点动手研究:1.怎样调节天平横梁平衡?2.标尺上游码的作用是什么?3.怎么对游码进行读数?二、托盘天平的使用:1、阅读《托盘天平使用说明》,重点说
4、明:(1)被测物体的质量不能超过量程。(2)向盘中加减砝码时,要用镊子,不能用手接触砝码,不能把砝码弄湿、弄脏。(3)潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中。如果不按照这几点做,会出现什么后果?2、使用方法:(1)放:把天平放在上;(2)拨:把游码拨到处;(3)调:调节横梁两端的螺母,使指针指在处;(4)测:把被测物体放在,按的顺序依次向试加砝码,若天平仍不平衡,再调节_____在标尺上的位置,使天平平衡;(5)读:右盘里___加上游码在上所对应的刻度值,就等于左盘里物体的质量;(6)收:测量完毕,把物体取下,用把砝码放回盒内。3、以测橡皮的质量为例,进行实验,测固体物质的质
5、量。拓展:粉末状固体应该怎么测?【训练】:1.试判断3×107mg所表示的质量可能是( )A一朵玫瑰花 B一只羊 C一头大象 D一杯水2.1kg铁的质量比1kg棉花的质量( )A小 B大 C一样大 D无法确定3.一根铜棒,在下列情况下,其质量会变化的是( )A.把铜棒扎成一薄铜片 B.把铜棒加热到300℃C.宇航员将铜棒带到月球上 D.钳工用锉刀对它进行加工4、用天平测量物体的质量时,放砝码的顺序应( )A从小到大 B从大到小 C同时
6、 D没有顺序5、小明同学用已经调节好的天平测量物体的质量,操作情况如图所示,它的错误有(1)_ _________;(2)__ ________。6、将天平放在水平桌面上,将游码移至标尺的零刻度处,指针静止时如图所示。为了使横梁平衡,这时应进行的操作是___ ___。用调好的天平测量金属块的质量时,横梁平衡时天平右盘所放砝码和游码位置如图2所示,则金属块的质量___ ____。7.小聪放学回家,发现爷爷做生意用的杆秤锤碰掉了一小块,他用这个秤称出1kg黄豆,则这些黄豆的真实质量应(
7、 )A.小于1kg B.大于1kgC.等于1kg D.无法判断参考答案:1.B2、C3、D4、B5.略6.将平衡螺母向左调71.4g7.A
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