2008年高考化学复习

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1、2008年高考化学复习——基本概念和基本理论专题浙江省遂昌中学郑胜华■07年高考试题和08年《大纲》带来的启示■高考复习“小案例”■“两个数据”引发的思考■两道习题，我为何情有独钟■他山之石，可以攻玉考查化学主干知识没变基本概念和理论分值高试题新鲜度增加，试题难度稳中有升不回避旧试题定量问题在增加关注社会和民生化学用语考查由化学方程式为重点转向化学式为重点2007—浙江9．在三个密闭容器中分别充入Ne、H2、O2三种气体，当它们的温度和密度都相同时，这三种气体的压强（p）从大到小的顺序是A．P(Ne)

2、>p(H2)>p(O2)B．p(O2)>P(Ne)>p(H2)C．p(H2)>p(O2)>P(Ne)D．p(H2)>P(Ne)>p(O2)2007—浙江10、己知氧化还原反应：2Cu(IO3）2+24KI+12H2SO4＝2CuI↓+13I2+12K2SO4+12H2O其中1mol氧化剂再反应中得到的电子为A．10molB．11molC．12molD．13mol基本情况：▲你高中化学三册课本都在教室吗?▲阿佛加德罗定律去背过吗？定义是▲阿佛加德罗定律推论你记得的有，你去推导过吗？▲阿佛加德罗常数意义是

3、精确值为，近似值为，单位▲气体摩尔体积的定义▲画出以物质的量为中心的网络关系图。调查结果（回收试卷60份）：三册课本都在教室的只有11人，大多放在寝室或家里，原因桌子上放不下。去背过阿佛加德罗定律的为1人，能完整表述定义的为0，能知道大概意思的51人阿佛加德罗定律推论一般记得的有:同温、同压下，V1：V2=n1：n2同温、同体积,P1：P2=n1：n2有8位同学用克拉珀龙方程经行过推导阿佛加德罗常数意义大多表述为“1mol物质所含的微粒数”，精确值只有5人知道，近似值60人知道，单位正确的36人，认为

4、没有单位的15人，不知道的9人气体摩尔体积的定义大多表述为：标准状况下，1mol气体所占的体积。只有5位同学表述完全正确，许多同学就直接给出公式。只有7位同学画出了n、N、V（气）、m之间的关系，大多只是写出公式调查结果（回收试卷60份）：给我的启示：高考复习以复习用书替代了教材。以大量的做题目取代了对课本基础知识的记忆和理解。老师在复习时也没有很好的利用教材。应对策略：编写教材导读提纲或利用省教研室编写的《实验报告册》每天阅读、抄写或听写化学方程式及概念、性质等每晚用20分钟时间轮流读生物和化学课本

5、帮助学生整理知识“易错点”案例一：借助实验组织复习案例二：丰富的经验可以少犯错误案例三：“模仿、造句”■条件（隐含）→体积→物质→状态（隐含）→微粒数■条件（虚设）→一定量→某物质→微粒数■某反应→一定量物质参加反应（或生成）→电子转移数■一定量→某物质→含共价键数■定量型离子推断■探究性试题知识和能力的关系------专家观点明确高考阅卷反馈年年如此------六个“不够”《考试说明》使用------我也有一点想法不可能脱离知识去考能力；考查的知识是对高中所学知识的抽样；所要考查的能力层次是高中学生

6、所能达到的能力水平；所要考查的能力主要是笔试环境下能体现的能力审题不够仔细书写不够规范基础不够扎实思维不够灵活表达不够清楚实验不够重视试题的难度是由当年考生的总体水平决定的。不要把考试说明当成浓缩的复习资料，试图从中挖掘命题源头或相似的考题是徒劳的。欢迎大家来遂昌做客！谢谢！