《写人记叙文》PPT课件

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1、写人记叙文——别样人生一样精彩训练目标1、了解写人记叙文的写作方法，掌握记叙文写作要领2、学会观察、感受人物个性，试着动笔写出凸显人物个性的文字。学生独学独学内容独学要求主题解读此文在此处有何用意？写作指导积累写人记叙文的写作方法名作品读名作“名”在何处范文赏析范文是否打动了你？为何？合作探究探究要求针对自学，质疑解疑，补充完善，形成统一认识展示方式“写作指导”提炼关键词，黑板展示“名作品读”口头展示“范文赏析”黑板展示展示小组“主题解读”：2、3、6组“名作品读”：9、10、11组“范文赏析”：12、8、7组检测提升在深入理解的

2、基础上，完成100字写作，深入细致，使其形象跃然纸上！训练目标1、了解写人记叙文的写作方法，掌握记叙文写作要领2、学会观察、感受人物个性，试着动笔写出凸显人物个性的文字。学生独学独学内容独学要求写作指导快速阅读，了解方法经典品鉴这4段文字写得好，好在哪里？请深入解读，标记批注合作探究探究内容①探究4段文字好在哪里②100字小作文探究要求质疑解疑，补充完善，统一认识；有序高效，合理分工，全员参与展示方式探究①黑板展示关键词（1、4、5组）探究②口头展示检测提升你生命中重要的他……要求：1、题目自拟，文体是记叙文2、调动生活体验，讲述

3、完整的故事，运用人物描写方法，个性鲜明突出3、不必囿于字数，力求内容完整，形象鲜明作文我来评！评改目标通过评改作文，引导学生发现写作问题，学习借鉴佳作美文，提高写人记叙文写作水平自主评改组内互评作文要求：①是否符合本次作文要求②写出优缺点，并赋分（满分40分）③认真、严谨、负责。合作探究探究内容：①诊断问题—梳理存在的主要问题②推选佳作，并写出推荐词展示方式：探究①黑板展示（8、2、6组）；探究②口头展示倾听：认真倾听，及时点评质疑“拉钩上吊，一百年不许变”，“妈妈，路上小心!没车走下面，有车了你就赶紧走台阶上啊！”这是我每天的每

4、次去上班，女儿必须要给我说的几句话，天天如此，从不间断。甚至走出家门，女儿还要趴在阳台隔着窗户很认真地对我重复。而我，也要装作很耐心、很认真的样子，一句句和女儿说着拜拜。我惊异于女儿表述的完整清晰，但更多是被女儿的爱感动着。不管外面多冷多黑，我的心里都是温暖的。感谢上天，让我有一个如天使般可爱的女儿。我用尽所有在爱她，她又何尝不是深爱着我呢？我必须要小心地呵护她，用心地陪她一起成长。多年以后，当她长大，还依然如天使般善良、纯净、美好“拉钩上吊，一百年不许变”，“妈妈，路上小心!没车走下面，有车了赶紧走台阶上啊！”，这是我每天的每次

5、去上班，女儿必须要给我说的几句话，天天如此，从不间断。甚至走出家门，女儿还要趴在阳台隔着窗户很认真地对我重复。而我，也要装作很耐心、很认真的样子，一句句和女儿说着拜拜。我惊异于女儿表述的完整清晰，但更多是被女儿的爱感动着。不管外面多冷多黑，我的心里都是温暖的。感谢上天，让我有一个如天使般可爱的女儿。我用尽所有在爱她，她又何尝不是深爱着我呢？我必须要小心地呵护她，用心地陪她一起成长。多年以后，当她长大，还依然如天使般善良、纯净、美好完善提升在修改、品评的基础上再次修改自己的作文，力争有所提升。父亲的布鞋我的心目中，父亲一直都是顶天立

6、地的英雄，他的胸怀宽阔如大海。父亲一直都穿着一双布底鞋，白底黑帮，宽宽大大，在大街上来来往往的人群中显得格外刺眼，格外落伍。我曾经笑着问父亲：“你现在已经是响当当的大人物了，怎么还穿这么土的鞋子？”父亲微笑了许久，没有说一句话。父亲曾经对我说：“孩子，你别以为现在咱们有钱了，可咱的血管里流的是农村人的血，咱的骨子里要有农村人的那份质朴和忠厚。”我听着父亲的话，若有所思地点点头。父亲小的时候，家里很穷，父亲没有好衣服穿，还吃不饱肚子，但是父亲学习很刻苦，肯下功夫，老在班里拿第一名。在贫困的威胁下，许多孩子都辍学回家去放羊，但父亲的父

7、亲，我的爷爷，一个老实却又坚毅的庄稼人，咬着牙说：“再苦再穷，也要让娃儿上学。”就这样，爷爷用他宽阔的肩膀和晶莹的汗滴硬是供父亲读完了初中，而家里也因此穷得丁当作响了。父亲，以他农村孩子的吃苦耐劳和憨厚聪明，以全县第一名的好成绩考入了县重点高中。而此时的爷爷心头却升起了一片愁云：“娃儿这么争气，可到县城上学的学费从哪里来？”爷爷在炕头辗转反侧，他愁了一晚上也没愁出个结果。第二天早上，爷爷沉着脸对父亲说：“今天早晨你跟我去割麦”。懂事的父亲眨了眨眼睛，像明白了什么，二话没说拎起镰刀就跟在爷爷身后迈出了院门。可当爷爷迈出门槛后，不由愣

8、住了，父亲也楞住了———全村老老少少男男女女都站在门外，有的手里拎着半截米袋，有的提着一只瘦鸡，有的捏着几张破损并且沾满汗渍的钞票，有的托着几件陈旧却干净的衣服……。村长四爷爷微微笑着说：“咱们村上风水好，出秀才，小三子（父亲的小名）替咱村露了一回