八年级语文下册 第二单元 7《大雁归来》教学设计 新人教版

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1、《大雁归来》教学设计教学目的：知识与能力：1、积累字词。2、阅读课文，初步感知，理清文章的脉络。3、掌握说明文的说明顺序和说明方法。4、了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。5、了解作者用拟人手法描写大雁。过程与方法：1、增强语感，提高语言表达能力，学习本文抒情的语言。2、训练学生们概括能力、理解能力。概括本文主旨。情感态度价值观：培养学生热爱自然，珍爱野生动物的感情。。课前一句话:教学重点：了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解作者的思想感情。教学难点：体会写作特色。理解表意含蓄的难句，增

2、强语感，提高语言表达能力。教学方法：讨论讲授结合法、小组合作探究法。教学时间：3课时。教学用具准备：多媒体教学课件教学过程：第一课时一、激趣导入：（一）导言：每当萧瑟的秋季，仰视寥廓的万里霜天，时常可见到一群群自北向南飞行的鸿雁，它们组成整齐的行列，单行横空，宛如一个“一”字，双行交叉，形成一个“人”字，如纪律严明的军队般，行动划一。今天我们学习《大雁归来》，看看这篇文章能为我们增添哪些有关雁的记忆。（板书课题）（二）、展示学习目标：（大屏幕展示）1、积累生字词。2、阅读课文，初步感知。3、理清文章的脉络。4、

3、掌握说明文的说明顺序和说明方法。二、自主学习：1、我会给下列加点的字注音：迁徙()雾霭()窥探()缄默()沼泽()香蒲()顾忌()凋零()狩猎()半蹼鹬()环颈雉()覆盖()喧嚷()寂寥()2、我会解释下列词语雾霭：缄默：窥探：狩猎：沼泽：顾忌：凋零：滑翔：3、我了解作者简介：（大屏幕展示）利奥波德：(1887-1947)，美国著名的环境保护主义者。著有《沙乡年鉴》。本文节选自《沙乡年鉴》。“沙乡”是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波德考察与研究自然生态的一个场所。《沙乡年鉴》是一部被称为“美国

4、资源保护运动的圣书”，是一部关怀人类在自然家园的命运和万物在人类社会中的命运的博爱之书。三、合作探究（阅读课文，分小组讨论问题，然后展示。教师巡视并指导）阅读课文，想一想，本文先写了什么，再写了什么，最后写了什么？四、精讲解疑，品读赏析：1、说明文的说明顺序：时间顺序：按照事物发展的过程来确定说明内容先后.可以使文章眉目清楚,次序井然。空间顺序：按事物结构、方向、位置的一定顺序,或观察事物的先后顺序进行说明.可以使读者对复杂的方位、结构等有清晰的判断。逻辑顺序：是指依据事物之间或事物内部各部分之间的关系来确定说

5、明内容先后的.可以使文章条理清晰。2、说明文的说明方法和作用：下定义准确、简明地说明事物的本质分类别有条理、更细致、清楚地说明事物列数字更准确、更具体地说明事物的特征举例子真实、具体地说明事物打比方形象、生动地说明事物的特征作比较强调突出某一事物的特征作引用真实可信、强调突出某一事物的特征摹状貌生动、形象地说明事物的特征作诠释解释说明事物的特征画图表直观地展现事物的特征五、（一）达标测评：1、下列读音正确的一项：A缄jiān默迁徙tú喧嚷răngB曲qū线沙锥zhuī鸟雾霭ăiC沼zhāo泽窥kuī探凋diāo

6、零D邀yāo请香蒲pú环颈雉zhuī2、下列词语书写有误的一项：A暄嚷黎明稀疏狩猎B沙滩寂寥覆盖弥漫C顾忌沼泽盘旋迁徙D凋零瞄准枯燥赌注3、指出下列语句的说明方法：A下定了在黑夜飞行200英里的赌注。B终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静的向池塘滑翔下来。C向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。D我们记录下来的大雁是642只。（二）课堂小结：谈谈本节课你有什么收获？布置作业：1、生字词抄写。2、同步练习册字词部分。板书设计：教学反思：第二课时一、激趣导入：（一）导言：《大雁归来》这篇文章语言优美，不同于一般的说

7、明文。今天我们一起来品味一下这优美的语言。（板书课题）（二）、展示学习目标：（大屏幕展示）1、了解作者用拟人手法描写大雁。2、品味本文抒情的语言。二、自主学习：阅读课文，注意词语的书写和注音，准备听写。（听写时要标注拼音）听写词语正确展示：迁徙qiānxĭ窥探kuītàn缄默jiānmò香蒲xiāngpú凋零diāolíng狩猎shòuliè半蹼鹬bànpŭyù覆盖fùgài三、合作探究（阅读课文，分小组讨论问题，然后展示。教师巡视并指导）1、找出你们喜欢的句子，并说说你们喜欢的原因。2、画出文中的拟人句，老师

8、解析。3、作者对大雁作了哪些描写？这些描写突出了大雁哪些个性特点？四、精讲解疑，品读赏析：1、精讲学生未探究出的问题。2、品味形象性：明确：本文多用拟人手法描写大雁，生动形象，声情并茂。衬托手法的运用为文章增色不少，形成鲜明的对比。如主教雀、花鼠衬托大雁的坚定不移，乌鸦衬托大雁飞行路线笔直。3、描写：1、直接描写：动作描写、神态描写、心理描写。2、间接描写：个性特征：候鸟、报春的使者、