2019-2020年高中地理 第三单元单元活动 学会应用地形图教学案 新人教版必修1

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1、2019-2020年高中地理第三单元单元活动学会应用地形图教学案新人教版必修1※目标预览※1．掌握等高线地形图的基本特征和运用等高线地形图表示各种地表形态的方法。2．学会判读等高线地形图。3．掌握地形剖面图的判读要领和绘制方法。※课堂生成※【探究1】认识等高线地形图材料一　教材P72图3－4－1　缓坡与陡坡，图3－4－2　山脊与山谷，图3－4－3　鞍部与陡崖。材料二　教材P73图3－4－4　地形景观与等高线。1．怎样用等高线表示缓坡和陡坡、山脊和山谷、鞍部和陡崖？【规律总结】1．不同等高线地形图的表示方法，列表如下：地形地貌等高线图(单位：m)等高线特征景观图缓坡与陡

2、坡缓坡等高线分布稀疏，单位水平距离内的高差较小陡坡等高线分布密集，单位水平距离内的高差较大山脊与山谷山脊等高线由高处向低处凸出；中部海拔较两侧高山谷等高线由低处向高处凸出；中部海拔较两侧低鞍部与陡崖鞍部两侧等高线闭合，且数值相等陡崖若干条等高线重叠在一起【典型例题1】读“某地区等高线地形示意图”(单位：m)，回答问题。1．图中所示地区山脊的基本走向为(　　)　　A．东北—西南向B．东西向　　C．西北—东南向D．南北向2．图示山体主峰的西北坡地形特征是(　　)　　A．上、下部均陡峭　　B．上部较陡，下部较缓　　C．上、下部均平缓　　D．上部较缓，下部较陡【探究2】地形图

3、的判读地貌类型判断依据平原海拔在200米以下，等高线稀疏，地面广阔平坦山地海拔在500米以上，相对高度大于100米，等高线密集，河谷为“V”字形丘陵海拔在500米以下，地面有起伏，相对高度较小，一般在100米以下，坡度较为和缓盆地等高线闭合，数值内小外大，中部稀疏，边缘密集高原地面坦荡开阔，海拔较高，但相对高度较小，等高线边缘密集、中部稀疏沙丘各点之间的相对高度很小，地势比较平坦，等高线的小圆孤指示迎风坡岭谷相间山岭处等高线向低处凸出，山谷处等高线向高处凸出，山岭和山谷相间分布【典型例题2】读“等高线图”，回答1-2题。1．Q点对P点的相对高度(H)最大可以达到(　　

4、)　　A．40

5、地形图缓坡、陡坡、山脊、山谷、鞍部、陡崖、盆地等基本等高线地形图的等高线分布特点及判读方法是基本的考查点地形剖面图的判读与绘制地形剖面图的判读与绘制方法是重要的知识点，特别是剖面线的确定，纵坐标比例尺的选择和特殊点的选择都是试题的切入点