2019-2020年九年级政治全册 9.2 艰苦奋斗 开拓创新教学案（无答案） 新人教版

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1、2019-2020年九年级政治全册9.2艰苦奋斗开拓创新教学案（无答案）新人教版学习目标知识与技能：艰苦奋斗是中华民族传统美德，不同时期有不同内容；艰苦奋斗集中表现为创业精神，现代化建设要大力倡导弘扬创业精神。过程与方法：教学中采用自主探究，师生合作探究的方式。明白艰苦奋斗是传统美德，也是现代化建设所需要的创业精神。情感态度与价值观：中学生应认识艰苦奋斗是理想转化为现实的重要条件，在实际生活中弘扬艰苦奋斗精神。重难点重点：1.如何理解全面建设小康社会的奋斗目标；2．你如何参与和谐社会的构建难点：1.如何理解全面建设小康社会的奋斗目标；2

2、．你如何参与和谐社会的构建教法情景导入法、合作探究法学法小组合作学习、讨论与展示、多媒体辅助教学准备多媒体课件的制作、相关材料的准备教学过程（主要环节）集体备课个性展示设置情景播放歌曲《愚公移山》，进行提问：这首歌曲赞扬了一种什么精神？进而导入新课。发现(提出)疑问1、我国现在达到的小康是什么样的小康？2、全面建设小康社会的目标是什么？3、我们应该如何为全面建设小康社会而奋斗？4、我们所建的社会主义和谐社会的具体内容是什么？5、如何构建社会主义和谐社会？6、什么是艰苦创业的精神？学生讨论1、代代相传的精神一粥一饭，当思来处不易。半丝半缕

3、，恒念物力维艰。艰难困苦，玉汝于成。居安思危，戒奢以俭。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。生于忧患，而死于安乐。【活动一】○你能归纳上述格言反映的共同主题吗?——艰苦奋斗或天才出勤奋。○你还能举出哪些反映这一主题的格言警句？ A、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。B、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 C、世上无难事，只怕有心人（只要肯攀登）。D、君子以俭德群难。E、民生在勤，勤则不匮。F、俭节则昌，淫佚则亡。G、历览前贤过与家，成由勤俭破由奢。H、天才出勤奋等等。【活动二】关于在新时期发扬艰苦奋斗精神的问题，有这样两种观点。P120你同意哪种观

4、点？说说自己的理由。答：我不同意观点一。因为：（1）、艰苦奋斗是中华民族的传统美德，应发扬光大。（2）、我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新的历史时期，人们的生活水平已经有了相当大的提高，追求正常的物质生活是社会进步的表现。（3）、我们讲艰苦奋斗，不是主张人们过清教徒式、苦行僧式的生活，也不是否定合理的物质生活追求和政党的物质利益，而是要大力提倡勤劳节俭、与时俱进、开拓创新的精神。（4）、虽然现在人们生活水平提高了，但艰苦奋斗精神，不论社会发展到哪个阶段，无论环境、条件发生了怎样的变化，都不会过时，也不能丢。在新时

5、期，推进现代化建设，更加需要大力倡导和发扬艰苦奋斗精神。我同意观点二。因为从内容上看，艰苦奋斗包括两个方面：在生活方面，艰苦奋斗是勤俭节约、艰苦奋斗，反对铺张浪费、奢侈挥霍；在工作方面，艰苦奋斗是指不畏艰难、坚韧不拨、奋发图强、拼搏创业。所以，我们讲艰苦创业除了包含物质消费方面的内容外，更重要的是倡导一种工作态度、工作作风。训练巩固1.我国古代神话中夸父追日、精卫填海，民间传说中有铁杵磨成针、凿壁偷光的美谈，这些都说明（）A.艰苦奋斗是人生来就有的本性B.艰苦奋斗,只是不断进取的名言C.只有古人需要艰苦奋斗D.艰苦奋斗是中华民族的传统美

6、德2．艰苦奋斗集中体现为…………………………………………（)A．创业精神B．创新精神C．民族精神D．奉献精神3、关于艰苦奋斗，下列说法中正确的观点有（）①艰苦奋斗是中华民族传统美德②艰苦奋斗既是一种行为，也是一种精神③时代不同了，艰苦奋斗过时了④坚持艰苦奋斗的精神是我国基本国情的必然要求A①②③B①②④C①③④D②③④4．艰苦创业精神在不同的时代有不同的内容，下列属于新时代艰苦创业精神的是（）①井冈山精神②长征精神③载人航天精神④新铁人精神A．①② B．③④   C．①③    D．②④5．“铁人”王进喜有句名言“宁可少活二十年，拼命也

7、要拿下大油田”；大庆的第二代“铁人”王启民也有句名言“宁肯把心血熬干，也要保持油田稳产高产”。这两句话体现了（）①他们具有强烈的社会责任感，勇于担负起历史赋予的责任②“人有多大胆，地有多大产”③艰苦奋斗、顽强拼搏的创业精神④艰苦奋斗是特有时代所特有的精神A．①② B．③④    C．①③    D．②④7、简答题：穿名牌、用名牌……高消费浪潮在校园有蔓延的趋势。统计显示，有60%以上的中学生月零花钱在500元以上，某小学有一个“耐克班”，班里的学生几乎人人都穿耐克鞋。⑴材料中的现象与我国倡导的什么精神相违背？⑵你可以用哪些知识劝说这些同

8、学走出高消费的误区？教师评价　在生活水平有了极大提高的今天，学生对艰苦奋斗精神缺乏全面正确的认识。用讨论的方法，让学生在质疑中说服自己，更有助于把这种精神转化为自身的内在品质，付诸实践。总结结论本节课，我和