2019-2020年高中历史《明治维新》教案 岳麓版选修1

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1、2019-2020年高中历史《明治维新》教案岳麓版选修1教学目标知识与能力废藩置县，四民平等，币制改革，土地改革，殖产兴业，文明开化，教育改革，生活西化，改革军制，明治维新各项改革措施内容、特点及影响。过程与方法问题探究，历史比较，分析图表，历史比较，问题探究情感态度与价值观符合时代潮流的改革对实现富国强兵具有深远影响，对待外来文化需要正确认识教学重点与难点重点明治维新的内容及影响。难点明治政府发展资本主义经济的措施及特点。教学过程导入新课从《五条誓文》你能看出哪些信息？反映了明治政府改革的决心，同时也揭示了明治维新得以成功的一个条件：推翻幕府封建统治后确立的明治政府的统

2、治为维新变法提供了良好的政治环境。讲授新课（一）含义1．狭义：是指1868年日本倒幕派推翻德川幕府，建立明治政权(1868年1月3日，倒幕派以天皇名义颁布“王政复古大号令”，宣告废除幕府制，设立以天皇为首的政府)；2．广义：是指日本从封建社会过渡到资本主义社会的全过程(一般认为是1853年－1890年)史学界将1868年的明治维新作为日本近代史的起点；3．教材解释为：幕府被推翻后，明治政府为实现富国强兵，推行一系列改革措施，逐步废除旧的封建等级制度，建立起新的制度，促进资本主义的发展的过程。（二）目的：实现民族振兴、摆脱外来压迫、发展资本主义，最终巩固明治政府的统治。（三

3、）措施及作用：1．政治上：废除旧体制，建立新制度——以适应资本主义经济发展为出发点，对封建国家进行改造，废除旧体制，确立新体制！（1）“废藩置县”，加强中央集权措施：①取消幕府的封建领地，逐步收回各藩领地和人民的统治权；②1871年，明治政府以武力为后盾，宣布“废藩置县”，废除……进行管理；③将大名迁居东京◇注意：在废藩过程中，对各藩大名，明治政府采取了优抚政策，减少了改革的阻力。作用：①封建割据问题被彻底打破，统一的中央集权国家开始建立；②有利于统一的国内市场的形成。（2）废除封建等级制度：措施：①取消大名和……改称平民；②宣布“四民平等”；③公债补偿作用：①废除森严的

4、封建等级制，有利于缓和社会矛盾，为资本主义发展营造稳定的社会环境；②平民自由择业和迁徙，为资本主义发展提供大量自由劳动力；③华族和士族利用巨额公债投资于新兴工业，成为资本家；◇实质是利用国家力量完成资本原始积累，为资本主义发展提供资金总之，通过以上措施，使日本建立起适应资本主义经济发展的新的社会体制。（缓和的社会关系、自由劳动力、一定的资本）2．经济上：发展新经济——动用政府力量大刀阔斧地推进资本主义发展！明治维新的根本目的是富国强兵，而富国强兵的关键又在于必须发展资本主义工商业，建立资本主义新经济。（1）土地改革：A．改革币制：①措施：以金本位的纸币日元作为全国唯一的货

5、币。②作用：统一货币，稳定物价与市场，为接下来地税改革创造条件；B．土地制度的改革：①措施：废除封建领主土地所有制，确立土地私有，允许土地买卖；②作用：a、提高了土地所有者经营农业的积极性，促进了农业的发展，b、有利于农村中的资本主义发展。C．地税改革：①措施：（改变根据当年土地收成征收实物税的方法，）一律按地价的3%向土地所有人征收土地税，新土地税以货币支付。兹为改正地税，原有之田地贡纳办法，一律作废；规定于地契调查完毕后，按土地价格征取其３％，作为地税。——日本明治政府1873年颁布的条例⑴地税改革的前提是什么改革？有何规定？产生了何影响？①土地制度改革；②废除封建领

6、主土地所有制，确认土地私有，允许土地买卖。③提高了土地所有者经营农业的积极性，促进了农业的发展，有利于农村中的资本主义发展。⑵地税改革后，地税征收的依据和标准分别是什么？向谁征收？征收的形式如何？这一政策产生何影响？①依据：土地价格；标准：3%；②对象：征税对象由土地经营者转为土地所有者。③形式：货币④影响：推动了农村商品经济发展，增加政府财政收入，为国家工业化提供有力保障。⑶明治政府为发展资本主义经济，为何首先进行土地改革？封建领主土地所有制是封建统治的经济基础，阻碍着资本主义经济的发展。日本当时的资本主义工商业不发达，需要借助地税改革以增加政府财政收入，加快资本的原始

7、积累。②作用：a、推动了农村商品经济发展；b、增加政府财政收入（成为明治政府初期资本原始积累的重要来源）；c、为国家工业化提供有力保障；（2）“殖产兴业”（核心）A．从西方国家大力引进先进的…以供效仿；作用：国营企业示范作用，把私人资本引向发展近代工业的道路。B．修筑…通信事业；作用：为工业的发展奠定基础C．大力扶持和保护私人资本主义的发展；作用：①促进私人资本主义发展，提高日本工业竞争力；②少数资本家控制了日本大部分近代工业；◇注意：得到明治政府鼎立扶持是那些与政府关系密切的大资本家如三井、三菱集团等，奠定了他们后来发展为“