2019-2020年高中政治 1.1揭开货币的神秘面纱导学案 新人教版必修1

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1、2019-2020年高中政治1.1揭开货币的神秘面纱导学案新人教版必修1【学习目标】1、能记住商品的含义，货币的本质、职能，纸币发行的规律，2、会运用货币流通公式计算流通中需要的货币量，或者货币流通速度和商品价格总额。能说出通货膨胀，通货紧缩的表现和原因。会结合材料分析货币的职能。3、体验自主学习，合作探究，学会分析问题、归纳特征的方法。确立与市场经济相适应的商品货币观念，激情投入，快乐学习【学习重点与难点】1，重点：货币的本质和职能。2，难点：纸币发行的规律。【使用说明与学法指导】1、带着预习案中问题导学中

2、的问题自主设计预习提纲，通读教材4-8页内容，对概念、关键词等进行梳理，作好必要的标注和笔记。初步掌握重点内容。构建知识体系，从整体上把握本课内容。2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。以学习小组为单位，统计本组预习中存在的问题，由科代表统一反馈给老师3、熟记货币的职能和货币流通公式等重点难点知识。预习案一、问题导学1、什么是商品？它有哪两个基本属性？2、货币是怎么产生的？货币的产生经历了三个阶段？货币及其本质？3、货币的基本职

3、能有哪些？、纸币的含义是什么？纸币发行的规律以及违背发行规律的后果是什么？二、知识梳理货币的本质揭开货币的神秘面纱货币的职能纸币三、预习自测1、美拉尼西亚群岛上的居民普遍都养狗，每逢节日，都杀狗庆贺，一颗狗牙能买到100个椰子，几百颗狗牙就能迎娶一位新娘。这里的“狗牙”与我国古代使用的贵金属金银实际上都是(　　)A．货币　B．一般等价物C．纸币D．流通手段2、目前，商品房销售面积继续保持快速增长。与此同时，商品房平均销售价格为2708元/平方米。据此回答下列两题。之所以把这些房称为商品房，是因为（）A．它们是

4、用于交换的劳动产品    B．它们是开发商自己居住的C．它们是劳动者劳动创造的     D．它们是一种基本生活用品3、2002年1月1日，欧元在欧洲12国正式流通，成为欧盟惟一合法的货币。“欧元”从本质上讲（）A．是价值符号                     B．是一般等价物C．是商品流通的媒介D．是衡量一切商品价值大小的尺度4、货币从产生时就具有的两种基本职能是（）A．价值和价格                B．价值尺度和流通手段C．等价物和一般等价物        D．支付手段和世界货币5、在商场

5、柜台上，一台彩电标价2000元，这2000元是（）① 货币在执行价值尺度的职能 ② 现实的货币 ③ 观念中的货币 ④ 商品的价值⑤ 商品的价格A．①②⑤     B．②④⑤     C．①③⑤     D．①②④6、在下列经济行为中，属于货币执行流通手段职能的是（）A．贷款20万元买了一辆小轿车         B．顾客用20元钱买了10斤苹果 C．一台手提电脑价格是8500元      D．出租房屋得到租金1000元7．如果在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为5000亿件，平均价格水平为8元，在这一年里

6、货币平均周转5次。那么，这一年里货币发行量应为________亿元。如果这一年实际发行了16000亿元纸币，这时的1元钱相当于________元，这会引起________(　　)A．8000　　　0.5通货膨胀B．4000　　　0.2购买力降低C．160002纸币升值D．20003购买力提高我的疑惑：我的收获：探究案一、合作探究探究1、张老师采用银行按揭贷款的方式买了一套25万元的新房,首付现金5万元,然后在10年内付清银行贷款20万元及利息4万元.其中5万元首付金、25万元房价、4万元利息分别体现了货币的什

7、么职能？思路小结：探究二：在“商品——货币——商品”的流通过程中，“商品——货币”阶段的变化是“商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者。为什么说这个跳跃不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者？给生产者的启示？思路小结：探究三：纸币的出现大大方便了人类的商品流通，促进了经济的发展，同时，也出现过一些问题，比如，1923年，德国在第一次世界大战中战败，做为战败国，德国要向战胜国作出赔偿，政府出现财政危机，为解决问题发行了大量纸币，德国的物价在一个月内上涨了2500%，一个马

8、克的价值下降到仅及战前价值的一万亿分之一，经济几乎崩溃。二十世纪八十年代，日本房地产泡沫破灭，通货紧缩严重，经济发展停滞一直到现在。请思考，政府是否能随意发行纸币？多发或者少发可能会带来什么后果？思路小结：二、总结整理1、核心知识：2、典型方法：3、重点问题解决：训练案一、课中检测与训练（能在5分钟之内完成）1，(xx·安徽文综)在“商品—货币—商品”的流通过程中，“商品—货币”阶段的变化“是商品的