《如何讲好堂课》PPT课件

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1、如何讲好一堂课朱开永应用技术学院一、教师职业道德规范二、教师的基本条件三、教学环节的基本要求四、教学的吸引力五、教学艺术性六、课堂教学质量评价教师职业道德规范一、爱国敬业献身教育二、严谨笃学求是创新三、热爱学生教书育人四、好学力行为人师表五、关心集体团结协作教师的基本条件1.热爱教师工作2.高尚的道德情操3.扎实的专业知识4.健康的体魄5.良好的心理素质6.良好的语言素质教学环节的基本要求备课讲课助课辅导答疑作业考试备课所谓备课，就是对讲授的内容加以深刻理解，并对讲授内容的结构进行安排和设计课堂教学方案，

2、形成教案。任课教师要依据教学大纲规定的内容和学时分配填写教学日历，对课程进度，对课程进度、作业、测验、课堂讨论、实验等做出具体安排和必要说明。教师开课前必须认真备课，备课时要根据教学大纲的要求，认真钻研教材，大量查阅参考文献资料，合理组织教学内容，认真撰写教案或讲稿。青年教师要求写出较详细的讲稿。教案或讲稿在教学过程中应不断加以补充和修改。在遵循教学大纲的前提下，教师要收集和积累国内外最新成果及典型实例，不断充实教学内容。教案或讲稿是反映教师教学水平和备课的重要依据，是教学检查的内容之一。教师开课前应了解学生所在专

3、业的特点，本课程在教学计划中的地位及先修课程的教学情况，处理好本课程与先修课、后续课之间的衔接。教师开课前应了解学生的有关情况，根据学生的学习基础和各章节的具体情况，恰当安排教学内容，选择适当的教学方式和方法，力求做到教学内容和方法的优化组合。基础课应采取集体备课制度，统一教学的基本要求和进度备课的类型和内容类型内容学期备课（总体备课）单元备课课时备课备课时间开学前学期备课后单元备课后参加人员所有任课教师教师本人教师本人备课内容1.学生状况分析，教学任务，教学要求，教改措施。2.教学目的，教学周次，教学时数，课内外

4、学时、实践教学安排。3.教学参考书。1.课题名称、目的及课程重点。2.课时划分及备课时要重点解决的问题。3.教学形式、教学方法的设计以及必要的教具。1.教学进程（教学内容安排、师生双边活动设计、教学方法设计）2.设计如何提问、举例、多媒体教学、演示实验。3.板书设计。4.教具准备。备课结果教学日历单元计划教案讲课课堂讲授是教学过程的主要形式，主讲教师应按教学大纲的规定全面地把握好该课程的深度、广度和教学内容的重点、难点，把握好教学进度。同一课程分班教学时，其教学进度和主要内容应按规定要求实施。课堂讲授语言应力求做到

5、准确、规范、简练、生动。讲授内容应做到概念清楚、条理分明、逻辑性强。板书要规范，板图要正确。任课教师要不断总结和改进教学方法，结合课程特点，尽量采用启发式、讨论式等多种教学方法进行教学，充分调动学生的学习积极性，避兔“满堂灌”。重视培养学生科学的思维方法、分析解决问题的能力和创新意识。教师要加强课堂管理，对学生既要严格要求又要热情关心，要求学生遵守课堂纪律，协助学院做好学生考勤工作，对学生缺勤、违纪等情况要做好记录，并及时对学生进行批评教育。注意教师形象，衣着整洁，上课不得抽烟和打开BP机及无绳电话。多媒体教学目前

6、，多媒体教学已广泛开展，主要存在课件制作质量较差，教学手段单一的问题，导致不少用多媒体上的课程不受学生欢迎、教学效果差。1．多媒体（光学、音响、声像、综合媒体）课件许多教师制作的多媒体课件，设计不够合理，制作不够精良，只是将教材内容制成了PPT,文字、公式较多，动画、视频很少，不能充分发挥计算机技术在展示和模拟图像、动画等优势，课件仅仅起了一个板书的作用。不少教师将课件拿来就用，很少甚至完全不加以修改，课件没有自己的教学特色，也不考虑学生情况和专业特点。用这种课件授课，学生觉得是在银幕上读教材，枯燥乏味，教学效果

7、极差。2．教学过程不少教师的多媒体教学过程只是用银幕取代了黑板,教师变成了PPT的解说员甚至仅仅是播放员，教学过程完全依赖并不理想的课件，依靠电脑和投影仪，不使用其他的教学手段，甚至完全抛弃了传统的黑板和粉笔，一堂课不写一个字。教学过程变成了教师坐在电脑后，点点鼠标，读读屏幕；学生坐在下面似听非听，各干各的；教室里关了灯，甚至拉了窗帘，昏昏欲睡，死气沉沉，完全没有了课堂应有的气氛，更谈不上启发式教学的运用，教学质量较差一个好的课件必须符合下列要求：（1）教学目标明确、有特色（2）直观、形象、生动，彰显多媒体的特色

8、（3）规范、正确，强调科学性（4）清晰、美观，注重艺术性多媒体教学的实施有了优秀的多媒体课件，要发挥多媒体教学的优势，提高教学质量，教学过程运用得当是关键。主要体现在以下几个方面：（1）教学的主体是学生和教师，“多媒体”仅仅是辅助教学的手段，在多媒体教学过程中，切莫本末倒置、喧宾夺主。教师决不能抛弃丰富的表情、生动的语言和形象的肢体语言，启发式、探究性教学方