浅谈如何讲好一堂课

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1、出国与脏业Work＆Sa,dyAbroad内涵发展，特别在城市更要强调这一一点；3、农村职业教育在解决质量、效益的同时，要扩大数量的发展，建立起浅谈如何讲好一堂课县乡村三级网络，使职业教育能够真正为农村经济发展服务，为农业现代化、产业化服务，为农民脱贫致富服务；◎王亚娟白城医学高等专科学校4、抓好体制改革和布局结构调整；五是抓好课程体系改革和教材建设以及师资队伍建设。【摘要】本文论述了教师要讲好一堂课既要充分备课又要讲究授课的艺术性、灵活性。同时更要注意语言的表达能力。三、作为学生又该如何提高自己的学

2、【关键词】备课；授课；语言习兴趣，如何使自己完全进入学习状态1、积极期望一一名教师，一节课讲的好不好，不使学生感到枯燥乏味。课堂语言直观、生积极期望就是从改善学习者自身的心仪仅是一个人的问题，直接影响几l名动、形象、幽默、诙谐可以激发学生的学习理状态入手，对自己不喜欢的学科充满信同学，甚至是几百名同学。听一堂牛动兴趣。运用恰当的比喻、夸张、巧设悬念易心，相信该学科是非常有趣的，自己一定深刻的课堂讲授，既能接受新的科学知调动学生的注意力，活跃中枢神经，从而增会对这门学科产生信心。想像巾的“兴识，又能受到

3、启发、引人思考、使人茅强大脑对知识的理解和记忆能力。因此课堂趣”会推动我们认真学习该学科，从而塞顿开。对同学们来说是一种享受；相语言力求做到形象化、生动化、深入浅出、导致对此学科真正感兴趣。反，～堂乏味、令人昏昏欲睡的授课极通俗易懂。使学生“如闻其声、如见其人、2、从可以达到的小目标开始易引发学生的厌学情绪，急切地盼望下如临其境。”教师讲课要善于运用形象、比在学习之初，确定小的学习目标，课的铃声。老师也就很难完成预期的教拟，绘声绘色、举例生动、辅之以表情、姿学习目标不可定得太高，应从努力可达学目标。这

4、两种不同的授课结果，关键态，把抽象的概念具体化，深奥的道理浅显到的目标开始。在于老师的授课水平，而授课水甲的高化，形成学生丰富的联想和想象，易于学生3、了解学习目的，间接建立兴趣低，笔者认为关键在于以下几点：对所学知识的理解和掌握。学习目的，是指某学科的学习结果(1)举例说明。比如讲授受体特异性一是什麽，为什么要学习该学科。当学习、充分备课时，把受体比作锁头上的钥匙孔，好比一把该学科没有太强的吸引力时，对最终目钥匙开一把锁。同学从实例中总结出受体的标的了解是很重要的。为了使每一节课的讲授内容既简明特异

5、性是一对一的。这样不仅可以充分发挥4、培养自我成功感，以培养直接扼要、又突出重点，既阐明基本理论知他们的聪明才智，还可以培养学生自己动的学习兴趣识又做到理论联系实际，既有教师的旁脑、勤于思考的习惯，大大提高教学效在学习的过程中每取得一个小的成征博引、尽情发挥，又有学生的积极卜果。功，就进行自我奖赏，达到甚么目标，动参与，必须做到以下几点：(2)设疑。授课时恰当地提出疑问、就给自己什么样的奖励。1．授课前首先要通览教材，并学习设置悬念，使学生主动思考，最后得知正确5、把原有的其他兴趣转移到学习相关的边缘

6、知识，以丰富授课内容。启答案，既可激发学生的求知欲望，又可启发上来，以培养新的学习兴趣发自己对重点问题的深入理解，使自己学生独立思考问题和分析问题的能力，从6、在解决实际问题的过程中，确的思想始终站在授课理论的最前沿，要而达到预期的教学效果。立稳定的兴趣特别注意本学科的最新科研成果、科学7、保持兴趣的最容易的方法是不动态。只有这样才能使教学内容具有时三、语言表达要准确精炼断地提问题代精神和气息。8、想像学习成功后的情景，激发2．其次要反复修改、补充教案。在教课堂语言必须准确精炼、富有启发学习兴趣案设计

7、中应注意：每一个要讲的问题应怎性、艺术性、趣味性，以唤起学生强烈的样讲，学生易_『接受。尤其要突出重点、求知欲望，使学生在学习知识的同时得到参考文献’难点。在讲述具体目标时哪部分内容精美好、纯正、文明的熏陶。教师授课要区[1】刘桂林主编．中国近代职业教育思想研究讲、哪部分内容举例说明、哪部分内容以分教学内容的轻重，从而确定语言节奏、【M】．高等教育出版社，1997．6．图像讲解，哪部分内容学生自学讨论⋯⋯声调。讲解概念、重点和难点时要声音洪[2]闻友信，杨金梅主编．职业教育史[M]．海南出综上所述都要

8、在备课时设计好，才能在授亮、放慢速度、深入分析讲解，给学生留版社，2000．课时旁征博引、游刃有余，充分地调动学下深刻印象；讲授了解内容时速度可稍(3】李蔺田主编．中国职业技术教育史[M]．高等生的积极性。同一门课程每讲一次课，就快，声音稍低。授课时要感染学生，老师教育出版社，1994，8．应有一次新的认知和体验，要不断修改、必须先进入角色然后带动学生进入。力争【4】王新礼，周桂珍，主编．山东省教师资格认定教育补充旧的知识，用自己新的理解、学术界达到“言