《北伐战争》说课稿

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1、八年级历史上册《北伐战争》说课稿实验中学周晓梅一、说课标就本课而言，直接落实的内容标准是两项，即“知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军；了解南京国民政府成立的主要史实”。同时，依据教材编写实际情况，本课需要间接落实的内容标准是“了解孙中山的主要革命活动”。分析以上所涉及的三点内容标准，都属于“识记层次”的要求，是历史知识学习中最基本的要求，学生能掌握本课的基本内容和史实就可以了。这就给师生通过“过程与方法”培养“情感态度价值观”提供了较广阔的空间和舞台。二、说教材从单元教学的角度看，本课以第一次

2、大革命高潮的涌动、国共两党的合作与破裂为主要内容，是中国新民主主义革命从开端到发展再到兴盛的过程中两个重要的历史时期。本课的学习是为了让学生进一步认识到中国共产党是经过无数次的挫折之后，才独立自主地肩负起领导中国革命的重任，所以，在单元教学中，本课起承上启下的作用。三、说重点、难点本课分为三部分内容：黄埔军校的建立、北伐胜利进军和南京国民政府的成立。黄埔军校的建立为推动北伐的胜利进军奠定了基础；南京国民政府的成立是北伐战争结束后国内形势的发展，所以教学重点是北伐胜利进军；而难点则是北伐胜利进军的原

3、因。四、说教法通过多媒体手段，围绕多个“兴趣点”分别设计多路径的教学流程，捕捉学生因不同兴趣点所爆发的思想火花，选择最符合教学实际的进程完成教学，做到“兵来将挡”、从容不迫。五、说学法：以激发兴趣、培养能力为主，学生学习主要采取知识迁移法、总结归纳法；史论结合法。六、说设计首先展示以下音乐、图片资料：1、音乐：两只老虎2、国民党一大地址图片、黄埔军校图片播放《两只老虎》的音乐。说明《两只老虎》与《国民革命军军歌》的渊源，以激发学生的学习兴趣和探究欲望。在主体部分的学习过程中，主要采用了以下多媒体手

4、段：◆图片展示：如黄埔军校及其对联等，通过这些图片的展示给学生以生动直观的印象，有利于进一步掌握知识，理解黄埔军校的办学宗旨及其在中国革命中发挥的重要作用。◆课件资料：通过教学课件辅助教学。主要通过提出问题、阅读课文内容、回答问题三个步骤来完成。课件的运用很容易吸引学生的注意力，问题的提出，可以让学生有针对性地观看，增强其注意的集中性，充分发挥了多媒体形象直观的作用，训练了学生的整理、提炼历史信息的能力。◆视频资料：通过播放《四一二反革命政变》部分视频，加深学生对国民党叛变罪行的了解认识。七、说教

5、学过程1.导入新课播放《两只老虎》的音乐。说明《两只老虎》与《国民革命军军歌》的渊源，以激发学生的学习兴趣和探究欲望。既烘托了课堂氛围，还为以后的课堂活动奠定了基础。说明国民革命开始于1924年的国共合作，而黄埔军校为创建国民革命军奠定了基础，由此导入新课。（展示标题板书标题）。课件出示学习内容2.教授新课。出示课件，了解国民党一大------黄埔军校建立的前提一、黄埔军校的建立展示幻灯片，学生根据这些材料和课本知识解答以下问题并完成学案“自主质疑”相关内容。1、时间：2、地点：3、全称：4、作用

6、：学生回答，教师总结。对联体现了黄埔军校的办学宗旨：培养有理想、不怕牺牲，以救国救民为己任的新一代军人。黄埔陆军军官学校位于广州黄埔，军校全称“中国国民党陆军军官学校”，它为国民革命培养了大批的军事人才，1926年，他们在广东革命政府的领导下，高唱着《国民革命军军歌》开始了北伐战争。二、北伐胜利进军1、提出问题让学生阅读“北伐军胜利进军”这部分内容，回答课件提出的问题并完成学案“自主质疑”相关内容。1、时间：2、目的：3、主要对象:4、主要战场：5、重大战役：2、利用《北伐战争形势示意图》讲解北伐

7、军胜利进军的过程。对表现好的、积极参与的同学要给予表扬。我们知道北伐军在不到半年的时间内，就从珠江流域打到了长江流域，声势震动了全国。那么，北伐军为什么能够胜利进军呢?请同学们根据给出的资料和本课知识，分组讨论，看哪一组分析得最全面。北伐军胜利进军的原因，教师总结。北伐战争之所以能够胜利进军是因为：（1）作战方针正确；（2）作战方针正确；（3）共产党领导下的工、农群众的密切配合和积极支援；（4）广大北伐官兵的浴血奋战和共产党员的先锋模范作用。北伐战争把国民革命推向了高潮，那么，国民革命的最终结果如

8、何呢?北伐战争虽然取得了巨大胜利，基本上打垮了北洋军阀，但是随着国民党右派蒋介石、王精卫等叛变革命，中国又出现了反共反人民的南京国民政府。旧军阀被打垮了，又出现了以蒋介石为首的国民党新军阀。新军阀对内镇压，对外出卖国家和民族的利益，是大地主和大资产阶级的代表。因此，中国人民反帝反封建的民主革命任务没有完成，中国半殖民地半封建的社会性质没有改变，国民革命最终失败了那么，国民革命为什么会导致失败呢?请同学们分组讨论，分析其原因。播放视频《四一二政变》；师总结：通过分析我们可以得出，国民