中职高考病句专项复习

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1、一、高考规定的六种病句类型（一）语序不当每个词语在句子里都有一定的位置，每个单句在复句中也有固定的位置，表示一定的关系。如果安排不当，就会使句子表达不通顺或产生歧义。语序不当大致有以下几种类型：(1)多项定语语序不当定语位于中心语之前。如果有多个定语，这些定语的语序是：A、表领属性的（这东西是属于谁的）或时间、处所的；B、指称或数量的短语；C、动词或动词短语；D、形容词或形容词短语；E、名词或名词短语。例如：她是一位国家队里的优秀的有20多年教学经验的篮球女教练。她是国家队的（A表领属性的—表谁的）一位（B表数量的—表多少）有20多年教学经验的C动词性短语—表怎样的）优秀

2、的（D形容词性短语）篮球（E名词）女（F名词）教练记忆心诀（属数动形名）名词代词或短语，表示领属置最前；指示代词数量语，表示多少紧跟后；动词之后是形容，各表怎样与啥样；最后接上名词语，表示性质是什么。（2）多项状语语序不当多项定语的正确顺序应是：①表目的或原因的介宾短语②时间词后处所词③一般副词（范围、语气）④情态动词或形容词⑤表对象的介宾短语＋中心词(记句子:主语+（目的或原因-何时－何地－何范围－何种情态－表对象）+谓语)另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前；“用”“把”两个介宾短语同时存在，“用”字短语在前。例如：那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了

3、一首歌。那位失主为表谢意(原因）昨天（时间）在电视台（处所）又诚挚地（情态）为小赵（对象）点了一首歌。（3）关联词位置不当方法:复句中关联词语序分两种情况，同一主语，主语在前，格式为：主语＋前关联词……＋后关联词……不同主语，关联词在前，格式为：关联词＋主语……关联词＋主语……例句①他如果再犯类似的错误，学校就有开除他的危险。改为:他如果再犯类似的错误，就有被学校开除的危险。例句②天气不管发生怎样的变化，他还是坚持到体校去锻炼。改为：不管天气发生怎样的变化，他还是坚持到体校去锻炼。（4）定语和中心语位置颠倒例1、我国石油的生产，基本供应国内。（“石油的生产”应为“生产的石

4、油”）(5)状语和中心语的位置颠倒例①这次会议对节约原材料的问题也交换了广泛的意见。(应将“广泛的”提到“交换”前)（6）事理的位置不当例：他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。（改为：他来到池边，跳下池塘，很快就游过去了。）（7）主客颠倒例：数学对于我不感兴趣。（我对数学不感兴趣）（8）分句位置不当例：这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。分析：递进关系不当。应改为“不但不吃国家救济粮了,而且还向国家交售了六万斤公粮”。（二）搭配不当现代汉语的句子有一定的结构规律。主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配要符合规律。搭配不当就是句

5、子的某些成分不符合这一结构规律；或者是搭配在一起不合理，从道理上说不通；或者是不符合语言习惯，强行搭配。搭配不当包括以下几种类型：（1）主谓搭配不当如：人民的生活水平正在不断地改善。主语“水平”与谓语“改善”不搭配。应将“改善”改为“提高”。小窍门：并列短语可以充当主语，也可以充当谓语。有时，一个句子的主语和谓语或者有一方是并列短语，或者双方都是并列短语。凡是有并列短语作主语或谓语的，双方就必须能全面搭配，决不能有一个词同另一方搭配不了。否则，就会产生主谓不搭配的问题。（2）动宾搭配不当如：学生在中职学校里学习技能和素养。动词谓语“学习”与宾语“素养”不搭配。小窍门：出现

6、多个宾语或并列短语充当宾语时、往往有一个词同动词不搭配。（3）主宾搭配不当如：五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。主语“乒乓球馆”和宾语“团体”搭配不当，把“团体”改成“机构”或者“单位”。(4)修饰语与中心语搭配不当A．定语与中心语搭配不当如：汽车奔驰在辽阔的公路上。定语“辽阔”与中心词“公路上”搭配不当，应将“辽阔”改为“宽阔”。B．状语与中心语搭配不当如：介绍完范匡夫的事迹，同学们激烈地鼓掌。状语“激烈”与中心语“鼓掌”搭配不当，应将“激烈”改为“热烈”。（5）一面与两面搭配不当当语句中出现了“能否”、“是否”、“有没有”之类的两面词时，

7、我们应首先考虑这个句子可能犯有一面与两面搭配不当的毛病。如：有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。“取得成功”是一面性的，“有没有远大的抱负和顽强的意志”是两面性的，因而不能搭配。可在“取得”之前加上“能否”。（6）关联词语搭配不当一个语句出现了关联词，我们要想到关联词是否放错了位置，关联词搭配是否恰当，特别是成对搭配使用的关联词语，不能随意改换，否则就会影响到意思的准确表达。 如：只要充分发动群众，才能解决问题。“只要”不能和“才”搭配，把“才”改为“就”。（三）成分残缺或赘余句子一般有主语、谓语、宾语、定语